喜報l成都七中國際部學子腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（Brain Challenge）斬獲全國一等獎和二等獎

　　2022年腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（Brain Challenge）日前落下帷幕，成都七中國際部高中2020級學子李YF和郭YT兩位同學分別榮獲全國高中公益組項目一等獎和二等獎。

　　據(jù)悉，今年的腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽分為商業(yè)、科研、公益三個項目組別。她們用多元的視角去認識腦科學，并深入其中進行探索，最終在公益組斬獲優(yōu)異成績，祝賀！

　　什么是Brain Challenge?含金量如何？

　　Brain Bee發(fā)源于美國，由美國心理學協(xié)會（American Psychological Association,APA）、歐洲神經(jīng)科學學會（Federation of European Neuroscience Societies,FENS）、神經(jīng)科學學會（Society of Neuroscience,SfN）、美國Dana基金會和國際腦學科研究組織（International Brain Research Organization,IBRO）聯(lián)合主辦。

　　Brain Bee面向全球青少年，迄今已有22年歷史。它是一項含金量相對很高的競賽，廣受世界師生認可和名校認證。活動旨在鼓勵學生認識、研究人類大腦，今后從事生物、醫(yī)學、心理、化學、計算機、人工智能等相關(guān)專業(yè)的學習和工作，改善人類健康和生活水平。

　　2020年，Brain Bee腦科學大賽中國組委會舉行腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽（Brain Challenge），鼓勵青年學生嘗試將所學到的腦科學知識應用于實踐，解決現(xiàn)實問題。

　　該挑戰(zhàn)賽5-12年級學生均可報名參加。其中5-8年級學生參加低齡組（Junior）。

　　成都七中國際部學子競賽獲獎情況

　　2022全國公益組項目一等獎

　　獲獎項目：自閉癥兒童馬術(shù)融合康復公益項目

　　獲獎成員：成都七中國際部李YF

　　2022全國公益組項目二等獎

　　獲獎項目：醒醒！別睡了！——基于營養(yǎng)學解決青少年在課堂上犯困現(xiàn)象

　　獲獎成員：成都七中國際部郭YT

　　據(jù)統(tǒng)計，2022年Brain Challenge腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，全國22個地區(qū)（省、自治區(qū)、直轄市）共計330+所學校的2000+名學生報名參加（含Junior組）。

　　Brain Bee腦科學大賽發(fā)展至今受到越來越多學校師生的認可和參與。同學們和來自全國優(yōu)秀的選手同臺PK，并且有機會代表中國站上世界舞臺。大賽中表現(xiàn)突出的學生能夠大大增加被海外名校錄取的幾率。

　　自2019年，Brain Bee腦科學大賽引入成都七中國際部以來，七國學子連續(xù)三年斬獲獎項：

　　2020年Brain Bee腦科學大賽（全國賽）二等獎獲得者收獲加州伯克利分校錄取；

　　2021年Brain Bee腦科學大賽（四川賽區(qū)）獲獎同學被倫敦大學學院、麥吉爾大學、多倫多大學、弗吉尼亞大學等名校錄取。

　　獲獎學生有哪些參賽心得呢？

　　李YF同學

　　因為我本身對環(huán)境科學比較感興趣，而這個比賽有涉及神經(jīng)科學且學術(shù)性不是那么強，就想通過它來補充下自己的生物化學背景。

　　我們隊的成員來自不同的學校，甚至包括上海地區(qū)的，但是隊友都很靠譜，建立微信群，分工協(xié)作，匯總討論。老師也會帶領(lǐng)我們模擬答辯，所以整個過程還是比較順利的。

　　就我個人而言，檢索查詢資料是比較有挑戰(zhàn)的。因為之前我生物化學方面的背景很少，看那些運動對于自閉癥緩解的神經(jīng)科學基礎相關(guān)的文獻確實很困難。幸好有隊友的科普和講解，我漸漸了解了一些知識，文獻閱讀也變得輕松許多。在這里，特別謝謝他們的幫助。通過這個挑戰(zhàn)賽，我的閱讀文獻能力和團隊協(xié)作能力得到增強。

　　馬術(shù)融合康復治療是我們小組為項目取的名字，為的是體現(xiàn)出我們的項目能讓兒童更加沉浸到康復治療中去，增強他們的主動性，比如我們通過設計連續(xù)性的課程——如在長期或短期集中的一段時間進行治療——如增加人與馬互動等措施。

　　在前期調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，運動是幫助自閉癥兒童的重要因素，但是目前的馬術(shù)康復治療存在不夠普及，治療方式單一，缺乏連續(xù)性等問題，這些讓自閉癥兒童的注意力不夠集中，從而治療效率降低。《自閉癥兒童馬術(shù)融合康復公益項目》是一個基于目前的自閉癥療法，并且進行了一定改善的兒童康復療法。

　　我們有一個成員是馬術(shù)運動員，后期在她的幫忙下，會聯(lián)系馬場幫忙推進這個項目實施，聯(lián)系寵物食品生產(chǎn)商，實踐自閉癥兒童制作馬餅干的活動。我們希望將項目做得更加持續(xù)和有意義。

　　郭YT同學

　　13-18歲的青少年正是學業(yè)繁重的關(guān)鍵時期，睡眠質(zhì)量下降或者不足會影響他們的精神狀態(tài)，如何讓他們不犯困并擁有較高的課堂效率就是我們項目《基于營養(yǎng)學解決青少年在課堂上犯困現(xiàn)象》研究的重點，并需要提出普適性的處理方案。

　　我們想運用基礎的營養(yǎng)學內(nèi)容解決問題，于是通過問卷調(diào)查和文獻搜索，我們研究了學生飲食習慣和上課精神集中程度的聯(lián)系；我們弄清了人體在餐后犯困的神經(jīng)學機制；我們了解到學生普遍存在的飲食習慣；我們學習了很多不同食物營養(yǎng)含量，食物的GI值等相關(guān)知識……

　　我們決定改善青少年攝入食物的營養(yǎng)配比，增加粗糧蛋白質(zhì)和纖維的比例。我們與學校食堂的工作人員溝通，豐富主食的種類如紅薯，小米粥，玉米等。老師可以組織開展健康飲食的講座，倡導同學均衡膳食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。這是在學校里實操性強且時間經(jīng)濟成本較低的一種舉措。

　　在完善整個項目的過程中，我們需要編寫問卷，處理數(shù)據(jù)，搜索閱讀文獻，答辯，與小組同學有效溝通合作的能力；我們要自主地反思并不斷改進現(xiàn)有的問題，有效地培養(yǎng)了我們的獨立思考能力和樹狀的解決問題的思維模式。學校里的生物課也給了我扎實的基礎去學習人體復雜的內(nèi)分泌過程和閱讀文獻的能力。

　　印象比較深刻的是關(guān)于神經(jīng)學機制的科普，我們需要言簡意賅地喜報表達消化食物的過程，需要一遍遍的講述。因為總會有新接觸的人，進展越深入越會感到我們的渺小，唯有堅持。

　　神經(jīng)科學領(lǐng)域不光是生物醫(yī)學的分支，與經(jīng)濟發(fā)展，社會時事也緊密相連，研究起來需要考慮多方因素，很有意思。從生物角度提出解決方案也相當于在解決一系列矛盾，對社會有顯著的正反饋，個人也會感到極大的成就感。

　　了解自己感興趣的知識是一件非常幸福的事。Brain Challenge腦科學創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽滿足了我的好奇心，激發(fā)我的創(chuàng)造力。

　　以上就是成都七中國際部學生最新取得的競賽成績，成都七中國際部每年都會組織學生參加各種國內(nèi)外競賽，來提高學生的學術(shù)背景，為學生申請大學獲取更多優(yōu)勢。

　　需要注意的是，成都七中國際部還在招生，全國初中畢業(yè)以上學生均可申請，想要轉(zhuǎn)軌國際高中的學生，請聯(lián)系我們！>>點擊查看：成都七中國際部2022年招生簡章