喜報l成都七中國際部學子腦科學創新挑戰賽（Brain Challenge）斬獲全國一等獎和二等獎

　　2022年腦科學創新挑戰賽（Brain Challenge）日前落下帷幕，成都七中國際部高中2020級學子李YF和郭YT兩位同學分別榮獲全國高中公益組項目一等獎和二等獎。

　　據悉，今年的腦科學創新挑戰賽分為商業、科研、公益三個項目組別。她們用多元的視角去認識腦科學，并深入其中進行探索，最終在公益組斬獲優異成績，祝賀！

　　什么是Brain Challenge?含金量如何？

　　Brain Bee發源于美國，由美國心理學協會（American Psychological Association,APA）、歐洲神經科學學會（Federation of European Neuroscience Societies,FENS）、神經科學學會（Society of Neuroscience,SfN）、美國Dana基金會和國際腦學科研究組織（International Brain Research Organization,IBRO）聯合主辦。

　　Brain Bee面向全球青少年，迄今已有22年歷史。它是一項含金量相對很高的競賽，廣受世界師生認可和名校認證�；顒又荚诠膭顚W生認識、研究人類大腦，今后從事生物、醫學、心理、化學、計算機、人工智能等相關專業的學習和工作，改善人類健康和生活水平。

　　2020年，Brain Bee腦科學大賽中國組委會舉行腦科學創新挑戰賽（Brain Challenge），鼓勵青年學生嘗試將所學到的腦科學知識應用于實踐，解決現實問題。

　　該挑戰賽5-12年級學生均可報名參加。其中5-8年級學生參加低齡組（Junior）。

　　成都七中國際部學子競賽獲獎情況

　　2022全國公益組項目一等獎

　　獲獎項目：自閉癥兒童馬術融合康復公益項目

　　獲獎成員：成都七中國際部李YF

　　2022全國公益組項目二等獎

　　獲獎項目：醒醒！別睡了！——基于營養學解決青少年在課堂上犯困現象

　　獲獎成員：成都七中國際部郭YT

　　據統計，2022年Brain Challenge腦科學創新挑戰賽，全國22個地區（省、自治區、直轄市）共計330+所學校的2000+名學生報名參加（含Junior組）。

　　Brain Bee腦科學大賽發展至今受到越來越多學校師生的認可和參與。同學們和來自全國優秀的選手同臺PK，并且有機會代表中國站上世界舞臺。大賽中表現突出的學生能夠大大增加被海外名校錄取的幾率。

　　自2019年，Brain Bee腦科學大賽引入成都七中國際部以來，七國學子連續三年斬獲獎項：

　　2020年Brain Bee腦科學大賽（全國賽）二等獎獲得者收獲加州伯克利分校錄��；

　　2021年Brain Bee腦科學大賽（四川賽區）獲獎同學被倫敦大學學院、麥吉爾大學、多倫多大學、弗吉尼亞大學等名校錄取。

　　獲獎學生有哪些參賽心得呢？

　　李YF同學

　　因為我本身對環境科學比較感興趣，而這個比賽有涉及神經科學且學術性不是那么強，就想通過它來補充下自己的生物化學背景。

　　我們隊的成員來自不同的學校，甚至包括上海地區的，但是隊友都很靠譜，建立微信群，分工協作，匯總討論。老師也會帶領我們模擬答辯，所以整個過程還是比較順利的。

　　就我個人而言，檢索查詢資料是比較有挑戰的。因為之前我生物化學方面的背景很少，看那些運動對于自閉癥緩解的神經科學基礎相關的文獻確實很困難。幸好有隊友的科普和講解，我漸漸了解了一些知識，文獻閱讀也變得輕松許多。在這里，特別謝謝他們的幫助。通過這個挑戰賽，我的閱讀文獻能力和團隊協作能力得到增強。

　　馬術融合康復治療是我們小組為項目取的名字，為的是體現出我們的項目能讓兒童更加沉浸到康復治療中去，增強他們的主動性，比如我們通過設計連續性的課程——如在長期或短期集中的一段時間進行治療——如增加人與馬互動等措施。

　　在前期調查中，我們發現，運動是幫助自閉癥兒童的重要因素，但是目前的馬術康復治療存在不夠普及，治療方式單一，缺乏連續性等問題，這些讓自閉癥兒童的注意力不夠集中，從而治療效率降低�！蹲蚤]癥兒童馬術融合康復公益項目》是一個基于目前的自閉癥療法，并且進行了一定改善的兒童康復療法。

　　我們有一個成員是馬術運動員，后期在她的幫忙下，會聯系馬場幫忙推進這個項目實施，聯系寵物食品生產商，實踐自閉癥兒童制作馬餅干的活動。我們希望將項目做得更加持續和有意義。

　　郭YT同學

　　13-18歲的青少年正是學業繁重的關鍵時期，睡眠質量下降或者不足會影響他們的精神狀態，如何讓他們不犯困并擁有較高的課堂效率就是我們項目《基于營養學解決青少年在課堂上犯困現象》研究的重點，并需要提出普適性的處理方案。

　　我們想運用基礎的營養學內容解決問題，于是通過問卷調查和文獻搜索，我們研究了學生飲食習慣和上課精神集中程度的聯系；我們弄清了人體在餐后犯困的神經學機制；我們了解到學生普遍存在的飲食習慣；我們學習了很多不同食物營養含量，食物的GI值等相關知識……

　　我們決定改善青少年攝入食物的營養配比，增加粗糧蛋白質和纖維的比例。我們與學校食堂的工作人員溝通，豐富主食的種類如紅薯，小米粥，玉米等。老師可以組織開展健康飲食的講座，倡導同學均衡膳食，養成良好的飲食習慣。這是在學校里實操性強且時間經濟成本較低的一種舉措。

　　在完善整個項目的過程中，我們需要編寫問卷，處理數據，搜索閱讀文獻，答辯，與小組同學有效溝通合作的能力；我們要自主地反思并不斷改進現有的問題，有效地培養了我們的獨立思考能力和樹狀的解決問題的思維模式。學校里的生物課也給了我扎實的基礎去學習人體復雜的內分泌過程和閱讀文獻的能力。

　　印象比較深刻的是關于神經學機制的科普，我們需要言簡意賅地喜報表達消化食物的過程，需要一遍遍的講述。因為總會有新接觸的人，進展越深入越會感到我們的渺小，唯有堅持。

　　神經科學領域不光是生物醫學的分支，與經濟發展，社會時事也緊密相連，研究起來需要考慮多方因素，很有意思。從生物角度提出解決方案也相當于在解決一系列矛盾，對社會有顯著的正反饋，個人也會感到極大的成就感。

　　了解自己感興趣的知識是一件非常幸福的事。Brain Challenge腦科學創新挑戰賽滿足了我的好奇心，激發我的創造力。

　　以上就是成都七中國際部學生最新取得的競賽成績，成都七中國際部每年都會組織學生參加各種國內外競賽，來提高學生的學術背景，為學生申請大學獲取更多優勢。

　　需要注意的是，成都七中國際部還在招生，全國初中畢業以上學生均可申請，想要轉軌國際高中的學生，請聯系我們！>>點擊查看：成都七中國際部2022年招生簡章