北京明誠外國語學校洪堡學部高中雙軌課程師資力量怎么樣？

　　北京明誠外國語學校洪堡學部高中設有“日英雙語班”“德英雙語班”“西英雙語班”“德語美術班”“德奧高中預備班”等多語種班型。洪堡學部的學生不僅可以小語種代替英語高考提升高考總分，也可以通過（會）高考成績、語言成績、專業成績等申請德國、日本、西班牙等國家的精英大學，真正幫助學生實現高考和出國兩個方向的自由切換。今天，就為大家看看學校是雙軌課程師資力量怎么樣。

　　北京明誠外國語學校洪堡學部高中師資一覽

　　教學校長

　　教學校長霍美春，七次榮獲區優秀教師、優秀教育工作者、優秀共產黨員、巾幗建功標兵等稱號，受到區政府、區教委的嘉獎。五次被評為區級教學骨干教師，作為優秀教師和優秀教育工作者的代表，多次參加境外、全國的各種培訓。

　　霍校曾擔任西城公立校教學校長13年，管理經驗豐富而且成績斐然。在她的管理下，幾十名教師被評為市區骨干教師、學科帶頭人，多名教師在全國、市區教學基本功評優活動中榮獲一等獎，年年有學生在全國、市區學科、科技、藝術、體育等各種競賽中獲獎。

　　陳英老師：語文學科

　　中學語文高級教師。從事高中語文教學30多年，熟悉高考試題的內容和特點。擔任班主任30多年，關心愛護學生，注重學生的全面發展。曾榮獲省市級“優秀班主任”稱號，多次獲得“骨干班主任”“愛生模范”“德育標兵”等榮譽。

　　陳老師的學生考取國內大學：清華大學，復旦大學、天津大學、南開大學，四川大學，蘭州大學，湖南大學，華東政法大學等國內知名高校。

　　房璨老師：語文學科&人文寫作

　　中國現當代文學碩士，研究方向為中國現當代思想史與知識分子研究，在文匯報等學術性期刊發表論文和文學作品若干。教學期間，參與北京市及區級課程資源建設工作，其中《<紅樓夢>之關聯閱讀》等課程被定為區級研究課，并受邀參加北京市曹雪芹研究會關于《紅樓夢》教學實踐專題研討等課題。在教學中，將知識傳授與增強學生文學修養相結合，學識淵博，教學功底扎實深厚，深受歷屆學生的喜愛。

　　房老師的學生考取國內大學：北京航空航天大學、南方醫科大學、華南師范大學、廣州美術學院。

　　楊升亮老師：數學學科

　　中學數學高級教師。從教30多年，教學經驗豐富，對高考方向把握精準，指導學生應考效果顯著。善于對學生進行心理疏導，緩解學生的學習壓力。在教學中不僅教授知識，還注意對學生進行學習方法指導，激發學生的學習興趣。

　　楊老師的學生考取國內大學：北京大學、北京外交學院、北京工業大學、北京科技大學、沈陽音樂學院、中國農業大學、四川大學等。

　　崔永平老師：英語學科

　　中學英語一級教師。從事中學英語教學30多年，熟悉中高考大綱及考點，掌握英語教學的最新發展方向，教學經驗豐富，教學方法多樣。關愛學生，善于根據不同年齡學生的心理特征做學生的思想工作。

　　崔老師的學生考取國內大學：中國醫科大學，蘭州大學，西安交通大學、中南民族大學、河南科技大學、河北醫科大學等。

　　陳冰杰老師：物理學科

　　中學物理一級教師。西北師范大學物理學碩士，有26年的物理教學經驗，對教材的重難點把握準確，對高考考點研究精準嫻熟，善于總結學科規律。在教學中能夠對學生循循善誘，激發學生對物理學科的學習興趣，使學生掌握物理學習的較佳方法。

　　陳老師的學生考取國內大學：武漢大學，同濟大學，南開大學，北京師范大學，北京理工，上海大學等。

　　龐海英老師：化學學科

　　青年教師代表，在教學中，對學科知識及知識間的內在聯系講解清楚透徹，深入淺出，通俗易懂。注意因材施教，寓教于樂，善于針對不同學生的特點采用不同的教學方法。性格開朗，親和力強，深受學生喜愛。

　　龐老師的學生考取國內大學:北京理工大學、天津大學、四川大學、太原理工大學、哈爾濱工業大學、揚州大學等。

　　德語教學部主任陳文休參贊

　　畢業于北京大學西方語言文學系德語專業。曾在國家旅游局、電子工業部、化工部、冶金部，中國國際貿易促進會和國家科委等多個不同部門工作過。自1980年起被國家派往駐奧地利大使館和德國大使館工作，擔任大使館科技參贊。曾為人大委員長彭真、國務院總理李鵬，副總理方毅，國防部部長張愛萍，國務委員宋健，國家科委副主任武衡，國家計劃副主任黃毅誠，航天部部長張鈞、勞動人事部部長趙東宛等多位中央和部級領導擔任過翻譯。現任德語教學部主任。

　　趙佩佩老師：德語

　　德國海外教育司DSD語言證書考官

　　趙老師曾在德國不萊梅大學讀書，熟悉德國高中語言教學方法，8年國內中學生德語教學經驗。她的課堂氛圍輕松愉快、風趣幽默。她教授的學生目前在慕尼黑大學、慕尼黑工業大學、波恩大學、多特蒙德工業大學等世界名校。

　　王子美老師：德語

　　德累斯頓工業大學德語語言文學碩士

　　王老師本科畢業于上海外國語大學，后赴德國深造，成功獲取碩士學位。她擁有極高的英語及德語語言能力，善于運用“產出導入法”、“思維導圖”等引導學生。她設計獨特的情景模擬課堂，啟發學生去創設情景、制造懸念、精心設疑、激發思維，使學生大大提高了德語交際能力、文化傳播能力及情緒管理能力。

　　王丹老師：德語

　　德國希爾德斯海姆大學對外德語系碩士

　　王老師熱愛音樂、美食，教學經驗豐富，主張快樂教學；授課中注重發掘學生學習天分；德國學生生活經驗豐富，給學生營造身臨其境的德語環境，使學生沉浸在全方位的德國文化和學習氛圍當中。

　　優秀的教師團隊是保障教學成果的核心要素之一，我們每年都會定期進行學校內部學科教研、參加朝陽區高中統一教研，更新或引進最新的教學理念、教學模式，帶領學生實現學科目標。同時，好的教育離不開好的管理，我們倡導以學生發展為中心的管理理念，學習上引導學生做主體，掌握學習方法、思維方法。活動上引導學生設計、制作各種類型的活動，從中鍛煉溝通協調及團隊能力。

　　生活上，給學生創造條件提升動手能力，樹立獨立應對生活的理念與方法。學生在這里不止會提升學科能力，更會提升他們作為個體多方面發展所需的關鍵能力。

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