橘郡美高多維度可量化學生成長體系，為孩子未來助力！

　　橘郡美高現在叫橘郡國際學校，目前在北京、深圳、上海等城市都建有校區，是美式高中在中國實施國際化教育的典范。在數年的教育實踐中，橘郡美高形成了一套多維度可量化學生成長體系，該體系會對學生各個方面進行評估，提出針對性培養建議，助力學生更好的成長，贏在未來！

　　學生評價系統先行于教學

　　橘郡美高源自美國加州橘郡安納海姆聯合高中學區，這里也是藍帶中學-牛津學校的所在地，更是加州系大學和美國諸多常青藤名校的生源地，美式個性化教育也來源于此。

　　橘郡美高的個性化學習支持系統包含五個部分：學生需求分析、個性化課程資源、學生發展指導系統、綜合評價系統、綜合檔案系統。

　　這套支持系統從學生的需求分析開始，為學生匹配個性化的學習資源，通過獨有的學生發展指導系統，為學生進行課時和導師的匹配，再根據學生的變化不斷進行調整，最終形成綜合評價系統。

　　談及教育，人們總是先進行教學，再根據掌握知識的程度來評價學生的優劣。而橘郡的評價系統是先于教學的，學校認為如何去評價一個學生，學生就會如何去發展。多一個評價維度，就多一個優秀學生。

　　因此，橘郡美高的評價體系是多維度的、完整的、多軌道的，通過可量化可視化的評價體系來幫助學生產生多元發展的傾向和動力，從學生的個人需求和個人成長畫像開始，為學生制定個性化指導方案，匹配“一生一策”的教學資源，形成持續進步的學生成長模型。

　　多維評估分析

　　讓學生畫像更清晰

　　基于測評產生的學生畫像之一

　　01 學生需求分析

　　對學生需求分析，分為普遍性和個性化需求分析。

　　普遍性需求分析從四個方面入手，包括：學業、生活、心理、生涯。以入學適應階段為例：在學業上，橘郡美高對學生的學習動力、學習興趣與潛能、學習策略培養進行分析；在生活上，幫助學生從“新的開始，學會生活”向“追求，規劃生活”過渡；在心理上，幫助學生了解自己，尋找內心的渴望，進行人際交往并進行情緒管理；在生涯上，幫助學生播種夢想，學會做自己人生的規劃師。

　　個性化需求分析則更加深入地了解學生的特點。比如通過測評咨詢、家長座談、課堂觀察、學生作業、課外活動等方式，描摹出更加精準的學生個性化畫像，老師們要對學生的學習興趣、學習習慣、認知風格，學習態度，能力水平、優勢特長、生涯規劃，自我管理能力等進行了解，以便幫助學生制定相應方案。

　　02 多維度全景學生畫像

　　橘郡美高還會用科學的測評工具，對學生的性格特點、職業價值觀、天生優勢、學術水平等進行科學測量，結合導師們的分析，最終形成多維度的個性化分析報告。這些報告會給學生學業、升學、活動等方面的策略提供依據。

　　比如，在升學導師的指導下，每個學生結合自己的職業價值、個性優勢，對未來的升學路徑、職業方向進行探索。

　　03 可量化教學支持系統

　　除此之外，橘郡美高引入了專業的學術能力測評系統，結合學術導師們的訪談與指導，形成了可量化的個性成長教學支持系統。

　　比如，學生可以針對英語學科進行水平測試，幫助學生了解現階段的學習表現、能力水平。最終形成的評估報告，會詳細診斷當前存在的問題，并給出具體的建議方案。這些測試，讓學生能發現自己階段性的問題，也能看到自己的進步。

　　學生個性化學習指導方案

　　這些個性化的需求分析、學科能力測評系統，有什么用？

　　首先，所有的需求分析為教師的個性化教學決策提供支持，教師可以了解每個學生不同的學習狀態、需求，從而開展針對性的教學。同時，導師和學生一起，為學生的生涯、升學進行明確規劃，讓成長路徑更清晰，階段性的學習計劃更明確。

　　更重要的是，當學生有了明確的目標、清晰的路徑之后，他們內在的驅動力才可能被激發。個性化教育目的之一就是讓學生能自我驅動，自主進化。這才是他們能夠受益終身的東西。

　　個性化成長檔案

　　讓成長可見

　　基于以上對學生精細化分析，“一生一策”的個性化培養才有了基礎，導師們根據學生在多個方面的表現，會每月形成綜合性、動態化的成長檔案。

　　其中包括學術表現、德育表現過程性評價、學生個性分析報告、升學規劃與指導方案、社交與情感學習報告等。這些報告里有具體的評價量表，有具體活動表現陳述，也有不同導師的階段性的評估與建議等。

　　基于學生個性化分析的多維度成長檔案

　　以下是幾個例子：

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　　如果想了解學生階段性的學情，家長可從在線管理系統中了解到學生的課堂表現、作業情況、考試情況等。同時，還可以根據通過學術表現報告，了解老師對學生目前學科能力水平的評估表、當前問題分析和今后的學習建議。

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　　成長檔案里還有學生參與的各類活動情況，記錄活動中學生的表現、獲得的獎勵等，還有針對學生5C能力發展和六大美德發展的分析。這些分析能夠促進學生能力均衡發展，同時幫助學生根據自己的生涯發展和升學目標，去調整活動和任務的選擇。

　　5C能力發展分析圖

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　　而學生個性化升學指導方案，則包括升學目標分析，升學規劃建議，成績提升建議、標化活動建議及具體的時間規劃，和學生一起落實到具體行動中。

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　　研究表明，開展SEL有助于孩子提升學業方面的成就，提高自信心與學習積極性。學校每個年級都有相應的SEL課程，此外，心理導師還會提供專題講座和一對一咨詢等。

　　比如，疫情期間，為減少居家學習對學生情緒、習慣、心理等方面的不良影響，學校不但安排了分別面向家長和學生的講座，同時每天都安排了固定時間，為學生提供一對一心理疏導。

　　學校每個月都會生成學生的社交情感學習報告，記錄當月的學習目標和基本情況，對學生當前身心狀態進行評估，提出建議，并及時與家長反饋。

　　社交與情感學習課程內容圖示

　　社交與情感學習報告

　　所有的成長報告會定期更新，并同步到學生本人的服務群里，家長可以實時跟進孩子在學校的動態。

　　個性化需要強大的體系支持

　　多維度可量化評估，讓以學生為中心，高關注、高尊重度的個性化發展得以實現，這背后離不開強大的體系支持。

　　首先，學校要能提供適宜的學習氛圍和教育技術，為學生的自主學習提供多元化、個性化的系統支持。

　　其次，需要充足且高質量的師資作為保障。五位一體的導師制，保證每個學生從學科學習、德育、生涯發展、升學規劃、心理健康等各方面都能得到充分重視和指導。

　　此外，依托于學校強大的國際教育資源的連接和整合能力。堅持專家辦學，讓教學得以保持嚴謹性和先進性，由來自哈佛大學、斯坦福大學、約翰霍普金斯大學等國內外大學的專家直接提供學術支持。

　　結語

　　十余年的成功辦學實踐，盡管個性化教育的投入很高，但橘郡美高深知學業與成長對孩子的巨大價值。

　　隨著學生的進步，橘郡美高的模式也會持續進步，設計個性化成長路徑，推動能力、行為、習慣和心理方面的不斷成熟，確保個體始終在持續高效成長的軌道上，為成就夢校助力，為贏在未來賦能。

>>橘郡美高北京校區招生簡章（點擊查看）：橘郡國際學校（北京校區）2022年招生簡章