耀華國際教育學校北京校區是怎樣做好數學的教與學？

　　耀華國際教育學校北京校區是位于大興區的一所國際化學校，具有高標準的國際化課程教學可以為學生提供的硬件條件等。在國際學校就讀，大家對于數學教學都比較關注，接下來就帶大家看看耀華國際教育學校北京校區是怎樣做好數學的教與學的。

　　“一道題講了無數次，為什么孩子就是不會做？”“小學數學這么簡單，為啥孩子就是學不懂？”“老師，我家孩子就是不喜歡學數學怎么辦？”“老師，我家孩子對數字就是沒有感覺怎么辦？”學校是這樣解決的：

　　耀華數學課堂什么樣？

　　數學是科學的語言，圍繞數學的學習，家長們有太多的困惑與焦慮。作為一所高端雙語國際化學校，北京亦莊耀華學校的老師們有一套行之有效的數學教學方法，這也是耀華教育90年辦學經驗的積累。

　　在北京耀華，數學教學既重視基礎運算能力的培養、也重視讓孩子享受到數學帶來的快樂，讓孩子們懂得數字背后的邏輯與規律。

　　對于一年級的孩子們來說，從小培養孩子們的“數感”十分的關鍵。數感主要表現為理解數的意義、能用多種方法來表示數、能在具體情境中把握數的相對大小的關系、能用數來表達和交流信息、能為解決問題而選擇適當的算法、以及能估計運算的結果并對運算結果的合理性進行解釋 。讓剛入小學的孩子們有良好的數感，對于培養孩子數學興趣。讓他們愛上數學，理解數學背后的邏輯都十分的關鍵。

　　教育總監葉天有先生親授，數學原來這么好玩！

　　葉天有先生是一位有著三十多年豐富經驗的杰出數學教師。他在香港出生，1984年畢業于倫敦帝國理工學院數學系，1998年加入耀中，在耀中耀華旗下不同校區擔任過數學教師、數學科主任，校長和教育總監等職。

　　不論是在一線擔任教師，還是身處管理崗位，葉先生對于數學學科的熱愛從來沒有改變。相信以下視頻不僅可以讓你感受到數學之美，還可以領略一位耀中耀華杰出師者的教學魅力。

　　北京耀華教的是思維

　　數學思維是用一些特定的方法來解決實際問題，這些問題可能來自我們日常的生活，也可能來自科學或數學本身。學生們不僅僅要學會基本的數學知識和解題方法，更重要的是培養思考和解決問題過程中對數學思想、方法的合理運用。簡而言之，就是能夠做到一題多解。

　　看看這兩道題，想想這些解題方法是否存在于您的記憶中？在北京亦莊耀華，我們不僅要培養學生單純的計算能力，更要培養他們學會用不同的方法求證這些答案，從而逐漸養成多角度思考問題的習慣。所以，耀華的學生是思維靈活的。

　　北京耀華玩的是創意

　　數學類教育游戲的本質是通過游戲與教學的融合來鼓勵學生真正走進數學知識中，逐步突破難點來提升學習能力。時近復活節之際，老師為學生們創造性地設計了一個非常有趣的游戲——尋蛋。老師先引導學生們設計出方向標記清晰的地圖，然后在地圖上“藏”蛋的地方做上了標記，一個簡單的尋寶游戲中藏著對一道道數學題目的挑戰。

　　學生們根據手里的地圖，查找各種“藏”蛋的地方。有的可能在沙坑里，有的在游戲器材后，有的在一個輪胎道具里。在成功地找到“蛋”之后，學生們還需要仔細思考“蛋”的問題。當他們解答出來之后，就馬上把“蛋”藏回去，歡呼雀躍著去尋找下一個挑戰。

　　在枯燥的計算練習中，學生很容易會失去興趣。通過游戲的方式，可以提升學生的主觀能動性，引起學生的求知欲，鼓勵他們去鉆研。在小組成員互相配合的游戲中，學生們的協作能力及溝通能力在活動中表現得。所以，耀華的學生是享受學習的。

　　歡迎參加北京耀華開放日

　　在這些生動有趣的數學課堂上，北京亦莊耀華的學生們循序漸進地在數與數之間建立了很多聯系，能夠“靈活性”和“創造性”地運用數，提高了對數量關系的理解力，并且養成了主動思考的積極態度。除了課堂上的游戲，課外的練習也是形式多樣的。

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