橘郡國(guó)際學(xué)校（北京校區(qū)）海外大學(xué)錄取率高嗎？

　　每年申請(qǐng)季，優(yōu)質(zhì)大學(xué)永遠(yuǎn)競(jìng)爭(zhēng)激烈。以加州大學(xué)系統(tǒng)為例，2022年秋季入學(xué)的申請(qǐng)人數(shù)高達(dá)210,840人，比2021年增長(zhǎng)了3.5%，創(chuàng)154年歷史新高。大家對(duì)于橘郡國(guó)際學(xué)校（北京校區(qū)）海外大學(xué)錄取情況也有所關(guān)注。我們找了幾位今年拿到優(yōu)秀大學(xué)錄取的學(xué)生，通過他們分享的一些經(jīng)驗(yàn)，會(huì)更加清楚：

　　在可見的成績(jī)之外，錄取還在拼什么？

　　那些低分高錄的同學(xué)，到底是什么起到了關(guān)鍵作用？

　　面對(duì)成績(jī)差不多的一眾競(jìng)爭(zhēng)者，怎樣才能脫穎而出？

　　低分高錄進(jìn)夢(mèng)校，不只是運(yùn)氣

　　就在前兩天，T同學(xué)的一對(duì)一升學(xué)群里，申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的老師又發(fā)來了加州系某大學(xué)的offer，從去年年底到現(xiàn)在，這已經(jīng)是T同學(xué)陸續(xù)收到的第10個(gè)offer了，成為名副其實(shí)的offer收割機(jī)，有的學(xué)校還給了不少獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2022年，他拿到了自己的夢(mèng)校UBC（英屬哥倫比亞大學(xué)）的Offer，非常開心。

　　從申請(qǐng)時(shí)的成績(jī)來看，T同學(xué)將近百分的托福成績(jī)并不突出，且從往年的申請(qǐng)要求來看，UBC一般要求至少有三門AP成績(jī)，小T同學(xué)當(dāng)時(shí)也并不滿足，那么，是什么在錄取中起到了關(guān)鍵作用呢？

　　因?yàn)橐咔樵�因，近幾年，包括世界大學(xué)在內(nèi)的學(xué)校都采取了Test-Optional（標(biāo)化選交），這使得在錄取環(huán)節(jié)，很多學(xué)校更加看重學(xué)生的GPA和平時(shí)表現(xiàn)。此外，學(xué)生擁有更好的學(xué)術(shù)能力和活動(dòng)背景將會(huì)為自己的申請(qǐng)大大加分。

　　站在大學(xué)錄取的角度，成績(jī)自然是錄取的前提與基礎(chǔ)，但越是優(yōu)質(zhì)的院校，會(huì)更加重視學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，要考察學(xué)生的綜合能力、個(gè)性品格等軟實(shí)力背景。

　　小T的申請(qǐng)材料中，充分展示了他的優(yōu)勢(shì)。雖然沒有很高的標(biāo)化成績(jī)，但是他非常重視GPA。同時(shí)，在整個(gè)高中階段，他在學(xué)校的支持下，持續(xù)在公益活動(dòng)和攝影方面有所投入。

　　比如，利用攝影特長(zhǎng)，幫助其他社團(tuán)和畢業(yè)生拍照。在學(xué)校發(fā)起舉辦個(gè)人攝影展，并在公開活動(dòng)中將照片拍賣，把募集的資金捐贈(zèng)給特殊兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)……這些活動(dòng)中，T同學(xué)的熱心奉獻(xiàn)、樂于助人、社會(huì)責(zé)任感，以及領(lǐng) 導(dǎo)力、組織能力、執(zhí)行力等都得到了充分的展示。

　　越是排名靠前的學(xué)校，越是重視學(xué)生綜合能力和多樣性，而且，從申請(qǐng)來說，這些學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)術(shù)成績(jī)基本上都是相差不大。因此，軟實(shí)力方面的比拼，就顯得十分重要。

　　名校之路，如何觸手可及

　　事實(shí)上，如果利用好高中時(shí)間，是可以一步步完成自己的夢(mèng)校追求的。

　　A同學(xué)也是一個(gè)很好的例子，他收到了加州大學(xué)圣地亞哥分校以及北卡教堂山大學(xué)的offer。A同學(xué)入學(xué)時(shí)，就有一個(gè)明確的目標(biāo)，要去美國(guó)TOP30的大學(xué)。

　　當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)不足夠清晰，需要進(jìn)一步探索，并把這個(gè)目標(biāo)融合到每個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活中去。升學(xué)老師跟他一起做了一次升學(xué)規(guī)劃，把長(zhǎng)期的目標(biāo)分解，倒推到每個(gè)時(shí)間段具體的分解任務(wù)。

　　首先是升學(xué)指導(dǎo)課程的職業(yè)探索與實(shí)踐。通過興趣能力、職業(yè)價(jià)值觀等測(cè)試，他進(jìn)一步明確了計(jì)算機(jī)方向的專業(yè)。但是到底是計(jì)算機(jī)工程，是計(jì)算機(jī)科學(xué), 還是人工智能？在專業(yè)的詳細(xì)區(qū)分上，老師指導(dǎo)他做了一些調(diào)查和辨別。最終，他確定了計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)。

　　當(dāng)目標(biāo)大學(xué)和專業(yè)逐漸清晰化之后，如何保證拿下這個(gè)目標(biāo)？

　　學(xué)術(shù)成績(jī)方面的要求是比較明確的，朝著目標(biāo)努力就可以了。如何在高中期間充分提升自己的綜合能力，如何把軟實(shí)力充分展示出來？這是需要精心規(guī)劃的。

　　結(jié)合A同學(xué)的個(gè)性化的需求，升學(xué)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)規(guī)劃了幾個(gè)方面，一是綜合能力的鍛煉和提升，二是學(xué)術(shù)能力的提升，三是國(guó)際視野的升級(jí)。

　　能力培養(yǎng)是長(zhǎng)期任務(wù)，因此鍛煉能力的活動(dòng)需要盡早參與。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，升學(xué)導(dǎo)師建議他提升一下領(lǐng)導(dǎo)力，所以小A10年級(jí)競(jìng)選了班長(zhǎng)，開始組織班級(jí)活動(dòng)，最終得到了很好的鍛煉。

　　同時(shí)，根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，在這個(gè)階段，規(guī)劃了一些理工類的學(xué)術(shù)競(jìng)賽，這些公認(rèn)的權(quán)威比賽，讓他更加勤奮地學(xué)習(xí)，而競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，也為升學(xué)提供了幫助。而提升國(guó)際視野方面，在高一暑假，他通過申請(qǐng)和測(cè)試，順利進(jìn)入了哈佛大學(xué)侯曼教授主講的，創(chuàng)造性思維和領(lǐng)導(dǎo)力Workshop，并獲得了相應(yīng)的證書。

　　高二開始，升學(xué)團(tuán)隊(duì)開始安排活動(dòng)，幫他強(qiáng)化學(xué)術(shù)背景。為什么選擇在這個(gè)階段？相比10年級(jí)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)上積累了一定的基礎(chǔ)，而且專業(yè)方向更加清晰，所以這時(shí)候可以針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)術(shù)能力水平，匹配相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)的項(xiàng)目。

　　A同學(xué)參加了菁英級(jí)的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，選擇的是一個(gè)中科院發(fā)起的智能交通系統(tǒng)的研究性設(shè)計(jì)項(xiàng)目。他擅長(zhǎng)的理工科知識(shí)，以及選修的計(jì)算機(jī)編程，都得到了應(yīng)用。這次學(xué)習(xí)，他在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，形成了學(xué)術(shù)報(bào)告，并且獲得項(xiàng)目導(dǎo)師的推薦信。由此，又向他的目標(biāo)前進(jìn)一步。

　　高三階段，標(biāo)化需要沖刺好成績(jī)，同時(shí)也要兼顧GPA，校內(nèi)活動(dòng)還要堅(jiān)持，我們給出的建議是合理規(guī)劃時(shí)間，做好平衡。在幫他合理規(guī)劃考試節(jié)奏的同時(shí)，還要幫他梳理過往的活動(dòng)經(jīng)歷，挖掘閃光點(diǎn)，形成有針對(duì)性的申請(qǐng)材料。

　　最終，在升學(xué)導(dǎo)師和申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的支持下，他被北卡教堂山大學(xué)錄取，追夢(mèng)成功。

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