體驗多元，創新思維|2021海嘉國際雙語學校天津校區4M國際營圓滿收官！

　　法國思想家蒙田在《論兒童的教育》中說：“教育的目的不在于獲利或獲物，也不在于外表的炫耀和裝飾，而在于修飾和豐富他的內心。”在教育的過程中，要從心靈深處喚醒孩子沉睡的自我意識、生命意識，幫助孩子建立強大的內在力量，以實現自我意義的自由、自覺的建構。

　　12月21日-24日，海嘉國際雙語學校天津校區國際營地通過開展4M（My perception、My confidence、My self-control、My courage）實踐素質教育課，以有趣、 新奇、科學的教學方式，結合心理學課程，從認知、自信、自控、勇氣四個維度驅動孩子們去探索，發現。

　　My perception 認知自我， 初探價值觀

　　玩具集市：我們在做各種人生選擇的時候，背后都會有價值觀在驅使我們做出決策。在玩具集市拍賣中，每一件玩具都代表著一項品質。經歷頭腦風暴和內心碰撞之后，孩子們用有限的資源“搶”到一件件拍品，逐漸發現自己內心的追求，初步形成了自己的價值觀。

　　繪制生命河：有人說生命是一條河。每個人經歷的不同，其生命河中孕育的生物種類、河水的流向、沿途的風景，均會有所不同。孩子們在白紙上嘗試用冷暖兩色，花草樹木石頭來表達自己的成長故事，繪制出獨特的生命河軌跡。

　　My confidence  挑戰自我，體驗競技精神

　　飛盤運動是一項融合了橄欖球、足球和籃球運動的特點，嚴格要求無身體碰撞的運動。孩子們在教練的指導下逐步練習并掌握技能。賽場上飛盤縱橫，少年馳騁，孩子們盡情享受飛盤的樂趣。小組間大聲報數的自豪感，一起完成任務時的榮譽感，不小心掉盤時互相的鼓勵……這就是來自飛盤運動的魅力。

　　旱地冰壺是冬季奧運會項目冰壺的普及版，活動現場，老師為學生們普及冬奧知識、冰壺歷史、冰壺規則、動作要領。隨后，學生們分組進行實地演練比賽，觀察路徑、俯身握壺、投擲推出……在冰壺碰撞的瞬間歡呼雀躍，充分享受這項運動帶來的歡樂。

　　My self-control 把控自我，學習時間管理

　　培養一個具有較強時間管理能力的孩子，能夠高效地利用學習時間，合理地安排自己的休閑時間，學得輕松、玩得快樂，可能是每一個家長的愿望。在4M營地活動中，老師們通過時間實驗、時間四象限、無敵番茄鐘和思維導圖等環節對孩子們進行有針對性的時間管理訓練。這樣的學習既讓孩子在規定的時間內體會深入專注學習的愉悅感，也能體會到一定時間內完成任務的成就感，同時訓練了即時進入專注狀態的能力，成為時間的主人。

　　珠行萬里、搭橋過河游戲不僅能夠鍛煉孩子手腦、身體協調性，孩子們在傳遞圓球的過程中，還能感受游戲中的合作與競爭，體驗每個成員在團隊游戲中的重要性。

　　正如教育與創意大師羅賓遜所說：“自在、自發的簡單游戲行為有助于釋放孩子與生俱來的創造力、想象力、興趣和才能，有助于孩子探索自我，并賦予他們面向未來的寶貴技能。”

　　在結營當天，孩子們在老師指導下完成了一出自編自導自演的戲劇，大家自行創作角色，自己編故事改劇本。從構思故事到編創臺詞，從陌生到熟悉，從在意個人到在意團體，充分發揮自己的想象力。

　　通過4M國際營的學習，我們欣喜地看到孩子們在動手實踐的過程中培養了創新意識，在與同伴相處之間培養了合作和解決問題的能力，在主動探索的旅程中擁有了更廣闊的視野、更敏銳豐富的思維。

　　未來，天津海嘉將持續深度探索多元教育，實現對孩子天賦、素質、思維能力等多維度的激發養成，發掘孩子更廣的成長空間，在活動中體驗，在體驗中感悟！