北京市朝陽區赫德學校包攬北京中小學首屆街舞大賽團體與個人雙料！

　　在2021年12月26日舉行的北京市中小學首屆街舞大賽中，北京市朝陽區赫德學校街舞社成員從一百支參賽隊伍中脫穎而出，包攬小學組團體舞和個人舞雙料，同時將個人舞亞軍和第四名收入囊中！祝賀赫德街舞小將們！

　　從播下一顆熱愛的種子，到付出汗水、悉心澆灌，收獲豐碩的果實，比起最終的亮眼成績，過程才是最有意義、最值得記錄的部分。今天，我們想分享赫德街舞社“幕后”的點點滴滴。這些背后的故事，構成了一個個成功的“必然要素”：

　　01、強強聯合的團隊：短時間迅速掌握多舞種每個成員都達到領舞水準

　　在剛剛接到街舞大賽的邀請時，赫德戲劇老師兼街舞指導老師之一Jocelyn坦言“有些忐忑”，因為相比其他學校派出的動輒10人以上的龐大團體，赫德街舞社只有7位成員：

　　而且，他們的舞種也各不相同，其中只有2個孩子有街舞基礎，其他成員擅長的分別是拉丁舞、地板舞和武術等。他們需要在短時間內轉換舞種，掌握街舞中popping、locking和urban dance的動作要領。

　　Jocelyn老師說：“我們的團隊是真正少而精的團隊，孩子們在短時間內展現了強大的學習能力和毅力，能觸類旁通，更可貴的是他們互相支持、互相指導的團隊精神。他們高效利用每天中午30分鐘的排練時間，每次都是小跑著來，不想耽誤一分鐘練習時間。因為街舞中有很多跪地的動作，他們練完都是膝蓋淤青的，但緣于這份熱愛，每個孩子都樂在其中，無怨無悔。“

　　“最后，我們的每個孩子都能達到領舞的水準，但他們又能夠服從隊形安排，從來沒有搶C位、搶動作的情況，在強強聯合的團隊里，這樣的協作難能可貴。”

　　02、細節決定成敗深入精微，創造

　　赫德街舞團中有一個小姑娘叫Flora，性格比較內秀，不太愛表現自己，乃至同學們一開始都不知道她會跳舞。有，Jocelyn老師偶然發現她做了一個無意識的舞蹈手勢，就問她是否會跳舞，小姑娘靦腆地承認了，Jocelyn老師鼓勵她加入街舞社，接下來的訓練中，她的街舞表現驚艷了老師和同學們，與團隊一起排練也讓她逐漸打開自己，放松、盡興地跳舞。在本次比賽中，她取得個人第二名的好成績。而這一切的緣起，都是Jocelyn老師善于觀察學生、體察學生心靈的敏銳的眼睛。

　　除此以外，Jocelyn老師要求孩子們善始善終地完成從上臺到謝幕的每一個細節。她強調：“我們的街舞是積極、開放的，要把這種風氣表現出來。最重要的是，要對在場所有的老師、觀眾表示尊重。”演出當天，赫德的孩子們從上臺表演齊舞自選動作到鞠躬致謝評委老師，都呈現出有序、齊整的精神風貌，拿到總分最高的排名，其中臺風分、著裝分全是滿分。

　　03、發揚教學民主，鼓勵孩子自選動作興趣與創造力讓堅持練習不再枯燥

　　當被問及“有哪些指導街舞社獲獎的秘訣”時，Jocelyn老師謙稱：“正所謂教學相長，孩子們本身就很優秀，我需要做的是用一些小技巧，充分發掘他們無限的潛力。在齊舞自選動作的表演中，所有的編舞都是我們一起商討出來的，孩子們掌握的舞種很多樣，他們會從不同的角度評價舞蹈動作。有些動作，如果大家覺得不夠酷，沒有感覺，我們就會換一個大家都喜歡的動作重新練習。孩子們都是《這！就是街舞》節目的粉絲，我們聚在一起的時候經常探討節目里的特定動作。”團隊里每個人都被充分尊重、創造性被充分激發，讓原本枯燥的重復訓練充滿趣味和實驗性。

　　此外，赫德融入日常教學的戲劇課，也給子們的自信表演奠定了基礎。校內登臺亮相的機會非常多，戲劇課上也有針對性的表情訓練，這些一點一滴的積累，都造就了舞臺上的自信、從容。“眼神靈動”“動作放得開、到位”是現場評委和觀眾給出的一致評價。在評分類目中，赫德街舞社的表情分也是滿分！

　　再次祝賀赫德街舞小將們！也感謝指導老師Jocelyn和Joe在日常教學之外付出的辛勤指導！