青苗國際雙語學校在海淀區怎么樣？

　　在2021年，青苗國際雙語學校海淀校區又迎來最新的重磅管理團隊，請來了中國公立第一名校——人大附中的兩位前任校長，還請來了數位在公立教育和國際教育體系都有深厚辦學經驗的大咖校長入駐各校區，讓青苗的師資、管理團隊水平更上一層樓。今天，就通過一些真實的家長擇校案例，帶大家看看青苗海淀校區究竟如何。

　　 青苗海淀：一所讓公立學校媽媽瞬間愛上的學校

　　當被問到如何為孩子選擇一所適合的國際學校，思成媽媽說“隨著孩子越來越大，自己也有了判斷力，會對學校的教學情況、師資配備以及資源支持有一定的訴求。青苗不僅是家長的希望，更是孩子自己的選擇。”

　　出身于公立教育體系的思成媽媽也經歷了多重選擇，但在最后發現還是和青苗海淀最投緣。

　　正如思成媽媽所說，她自己和孩子在選擇一所學校時都會考慮學校的教師團隊、資源配置、辦學經驗等。青苗海淀位于北京市教育高地——海淀區，雖然2019年才正式開學，但在思成媽媽看來，背后是青苗23年的辦學歷史、強大的師資學術團隊和各項權威國際認證，都是讓自己覺得安心的保證。

　　從公立到國際班：“在公立學校，孩子不是發自內心的快樂”

　　“我們孩子一到三年級是上的公立學校，在學校他是老師眼中標準的好孩子，學習好又聽話，活動積極，擔任班長，是那種典型的三好學生。”

　　標準“三好學生”是很多父母心目中孩子的理想樣子，但思成媽媽卻感到憂心忡忡，因為在公立學校里當班長有很多其他方面的工作和職責，對于這種約束孩子很糾結，但又基于自己的班長身份不能去打破，還得管著同學們，“感覺他好像不是很快樂，對自己的認可不是發自內心的”。

　　因此，思成媽媽將目光投向教育理念更加契合的國際教育，“我們可能更加注重孩子的一些性格培養，希望他能夠每天享受自己的學習生活，而不是受制于外界的壓力或是其他因素的干擾。”

　　“國際學校整個教學體系和課程的選擇會更靈活一些，更加重視孩子們的個性化發展，鼓勵學生大膽選擇自己感興趣的學科去嘗試和探索，找到并深入挖掘自己的興趣點。包括現在分層教學、特色藝體課程以及青藤班的設立，都是集中優秀師資加上小班化教學，助力孩子們充分發揮優勢和特長。”

　　興趣發展：課外活動既要做“加法”，也要做“減法”

　　思成很早就開始對商科比賽感興趣，一開始是關注了一些公眾號，并在參與學校相關課程和活動的過程中產生了興趣，便有傾向性地看了一些書。由于思成媽媽自己也是從事金融相關方面的工作，對孩子平日的鼓勵和啟發，也更加激發了孩子的興趣。

　　思成媽媽認為，在孩子的興趣發展上要給予充分的尊重，以孩子的需求為主，不去左右孩子的選擇。除商賽之外，思成也參加學校很多其他以素質培養為主的活動，比如辯論、數學比賽等等，作為父母也是全力支持。

　　“我覺得這對孩子綜合能力的培養特別好，伴隨著對各種興趣愛好的探索不斷增加，他在這個過程中會意識到很多問題，不斷的覺得自己的能力和觀點得到很大程度的提高，社會責任感也慢慢培養起來了。”

　　但思成媽媽同時也指出，“不左右孩子的選擇，但是會給出一定的引導，比如在孩子興趣范圍內篩選一些含金量較高的比賽供孩子選擇。這一點青苗就做得很好，讓我們作家長的也省了很多心。”

　　“他如果把過度的精力分散到多個方面，肯定會影響到學業，我們覺得基礎培養還是很重要的，因為打好了根基未來才能做得更好。”

　    家庭教育的核心在于交流：“和孩子像朋友一樣相處，潛移默化地影響他”

　　在成長過程中，家庭是孩子相處時間比較長的一個環境，孩子也很容易受到父母潛移默化的影響。思成媽媽認為，家庭教育的核心在于暢通無阻的交流，這樣父母才能真正實現對孩子的積極引導。

　　“我們整個家庭氛圍是比較平等的，互相都把彼此當作朋友一樣相處。雖然從這學期開始他住校了，但每個周末他回家的時候，我和爸爸都會全力放下手上的事陪他，他也十分樂于跟我們分享學校的各種趣事。”

　　“怎么讓孩子去樹立正確的人生觀、價值觀，怎樣讓他知道社會如何運轉的，都是一個很復雜的過程，需要我們家長把孩子當成一個大人，可以跟他一起充分討論，甚至允許他適度的試錯、反思、修正……這一定是需要不斷溝通、不斷分享的一個東西。”

　　孩子是一個不斷成長的個體，家庭教育也是其重要組成部分，思成媽媽對于這一點也很有見地，“家長首先要做好自己，自己要有一個積極的狀態，包括對人的友善態度，對事的認真嚴謹，對承諾的誠實守信等，這些狀態都會影響家庭的狀態，甚至會影響孩子未來的走向。”