海淀女孩轉(zhuǎn)學(xué)到昌平東方紅學(xué)校，是無奈的退縮？還是明智的選擇？

　　作為孩子的父母，你有教育焦慮嗎？面對(duì)孩子的學(xué)業(yè)，你還會(huì)笑嗎？關(guān)于孩子的擇校，你憂愁嗎？最近這幾年，我看到太多父母，當(dāng)孩子開始讀書，他們就開始焦慮、爭(zhēng)吵，慢慢失去笑容。他們?cè)鴪?jiān)信要給孩子一個(gè)快樂的童年，然而當(dāng)孩子剛讀小學(xué)，功課跟不上，成績也不好，他們關(guān)于教育的自信瞬間垮塌了。

　　為了孩子上好的學(xué)校和優(yōu)質(zhì)補(bǔ)習(xí)班，寧愿跨區(qū)工資降級(jí)。他們沒有時(shí)間經(jīng)營夫妻關(guān)系，親子的關(guān)系也越來越差。

　　一、海淀女孩的擇校逆襲

　　我認(rèn)識(shí)一位在海淀讀高一的女孩，她基本不和同學(xué)、父母交流，每天的狀態(tài)非常不好。她在海淀的學(xué)校一直處于半休學(xué)狀態(tài)，成績那就可想而知了。海淀的學(xué)生，大多數(shù)是學(xué)霸的后代，家長輔導(dǎo)功課給力以及上各種培訓(xùn)班，雖然身在北京，但努力的程度絲毫不亞于衡水中學(xué)的孩子。

　　海淀女孩以前非常努力，但從來都是倒數(shù)，自尊心受到打擊，慢慢開始厭學(xué)，開始失去往日的活潑和自信。

　　她的父母是開公司的，在大多數(shù)人眼里已經(jīng)非常優(yōu)秀。但是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的原因，父母每天唉聲嘆氣。她的父親曾對(duì)我說：“雖然我知道成功有千百種，但還是希望我的孩子只有一種成功，就是上一所知名的大學(xué)，進(jìn)全球大公司。”

　　做了父母，孩子的成敗就成了我們自己的成敗，甚至我們可以忍受自己的失敗，卻不允許孩子失敗。后來經(jīng)過朋友的推薦，轉(zhuǎn)學(xué)來到了北京東方紅學(xué)校，一所位于北京昌平的個(gè)性化教學(xué)新標(biāo)桿學(xué)校。

　　半年后，當(dāng)我再次來學(xué)校看她，她的變化讓我目瞪口呆，她變得陽光自信，獨(dú)立性很強(qiáng)，為人處世非常成熟，最重要的是她特別清楚自己的人生規(guī)劃并努力一步一步去實(shí)現(xiàn)。

　　在宿舍里，她與同學(xué)們侃侃而談；在教室里，她與同學(xué)們激烈討論；在演講臺(tái)上，她自信而又從容。我覺得有點(diǎn)震驚，也有驚訝，短短半年，她怎么變化這么大呢？

　　二、東方紅學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)

　　從海淀女孩身上發(fā)生的變化，讓我感受到了北京東方紅學(xué)校的魅力所在。

　　海淀女孩的班主任告訴我，東方紅學(xué)校一直堅(jiān)持做個(gè)性化教學(xué)——“一人一特長，一人一方案”，而且學(xué)校要帶給他們的，不是拿到大學(xué)通知書的那一刻喜悅，而是幫助孩子們尋找他們的特長，培養(yǎng)他們的特長，讓每一個(gè)孩子在特長中找到自信和自我。

　　班主任還為我講解學(xué)校的課程亮點(diǎn)，學(xué)校開設(shè)京籍班和非京籍班，為京籍學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，為非京籍孩子實(shí)現(xiàn)在京繼續(xù)進(jìn)行高中階段學(xué)習(xí)夢(mèng)想，解除非京籍家長的后顧之憂。

　　學(xué)校還開設(shè)中國標(biāo)準(zhǔn)國家課程、英國劍橋體系課程、英國國際普通初中課程IGCSE（International General Certificate of Secondary Education）、美國AP（Advanced Placement預(yù)修課程）系統(tǒng)課程和英國A Level（Advanced Level高級(jí)課程）系統(tǒng)課程。而且孩子們可以根據(jù)學(xué)習(xí)狀況及未來規(guī)劃進(jìn)行選擇，可以做到全國高考、出國留學(xué)兩手準(zhǔn)備。

　　海淀女孩告訴我，她特別喜歡這個(gè)學(xué)校，喜歡這里的老師，因?yàn)榫拖裰�心朋友一樣去談�(wù)搯栴}，并能得到像朋友一樣的指導(dǎo)；喜歡這里的同學(xué)，總是能互幫互助。而且最喜歡的是這一切給她帶來的愛和溫度，不管是學(xué)習(xí)，還是生活。

　　她還給自己立了一個(gè)flag：通過三年努力，考上世界名校。一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，不取決于他是不是從小成績優(yōu)秀，而是他是否在某一天，忽然明白了學(xué)習(xí)的意義，開始對(duì)知識(shí)充滿好奇心。

　　教育的本質(zhì)是培養(yǎng)自主性，開闊一個(gè)人的視野，讓他見識(shí)更多人生的可能性，然后心甘情愿地選擇某一種生活，過好它。

　　三、孩子的成長，父母的幸福

　　教育是一個(gè)等待緩慢的過程，這條路，我們走得太急。我們并不能因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的成績，而去否定他們的未來。

　　我們到底在急什么？其實(shí)我們是為未來的不確定性而焦慮。然而任何一個(gè)父母都知道，未來之所以成為未來，因?yàn)樗�的永恒不確定性。當(dāng)我們的孩子眼里只有分?jǐn)?shù)和成績，所謂的未來的確定性，也不過是家長的自欺欺人罷了。

　　幸福的是，海淀女孩的父母遇到了北京東方紅學(xué)校。在東方紅學(xué)校這種有愛的環(huán)境里面，給了孩子呼吸的時(shí)間，給了孩子自由的空氣，讓孩子們有時(shí)間做自己喜歡做的事情，讓孩子們的夢(mèng)想，得到了延伸。

　　更幸福是，父母不再焦慮，不再憂愁，他們臉上露出了笑容，因?yàn)樗麄兛粗氐牟皇茄矍埃�而是孩子的未來，看重的是孩子有安身立命的本領(lǐng)和合作的能力，看重的是孩子既有中國文化的根基，又有世界人才的視野和格局。

　　四、這才是父母的夢(mèng)想，也是北京東方紅學(xué)校所培養(yǎng)的目標(biāo)。

　　有人說，如果雅典只有一個(gè)蘇格拉底，那是偶然；但當(dāng)蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德們成群出現(xiàn)時(shí)，那一定是因?yàn)椋�雅典上空那滋養(yǎng)的空氣。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)孩子身上發(fā)生美好的變化時(shí)，我們很有必要看看，那“滋養(yǎng)他們的空氣”的樣子。

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