北京新東方國際雙語學(xué)校喜獲Spelling Bee英文拼寫大賽全國十強(qiáng)

 　　在2019-2020 Spelling Bee英文拼寫大賽中， 北京新東方國際雙語學(xué)校一舉收獲了小學(xué)組和中學(xué)組團(tuán)體賽”全國十強(qiáng)”的佳績，在全國百余所學(xué)校及上萬名學(xué)生激烈角逐中，延續(xù)了上一年的輝煌，從小學(xué)組個(gè)人賽北京地區(qū)八強(qiáng)一躍成為團(tuán)體賽全國十強(qiáng)！

　　從個(gè)人成果到集體榮譽(yù)，讓每一個(gè)學(xué)生在備戰(zhàn)中、在比賽中感受到了英語的樂趣與魅力，在這場歷時(shí)近一年的比賽中，大家都感慨良多。

　　此次Spelling Bee大賽的優(yōu)秀指導(dǎo)老師張亞星老師說：“從去年9月份開始，我們就在積極備戰(zhàn)，當(dāng)我們?nèi)珕T晉級(jí)半決賽的喜悅還沒持續(xù)多久，突發(fā)的疫情讓比賽從線下轉(zhuǎn)到線上，帶給了孩子和我們很大挑戰(zhàn)。”說起比賽中諸多變化，張亞星老師依然記得當(dāng)時(shí)的情形，“當(dāng)時(shí)很多同學(xué)因?yàn)橐咔榈挠绊懀�所有課程都變成了線上，比賽前的熱身都要和學(xué)術(shù)課程搶時(shí)間，我們模擬了很多次比賽的場景，也制定了詳細(xì)的作戰(zhàn)計(jì)劃，讓每個(gè)人都能夠在自己擅長的領(lǐng)域有所發(fā)揮，在多次磨合和鼓勵(lì)中，孩子們也在不斷克服困難，一步一步成長，今天取得這么優(yōu)秀的成績，也是對(duì)他們努力付出的溫暖回報(bào)。”

　　自2019年9月以來，歷時(shí)10個(gè)月的長期籌備，帶隊(duì)老師們的辛勤付出，以及數(shù)十名學(xué)生的盛情參與，將這項(xiàng)“不可能”在線上呈現(xiàn)的的賽事化為了“可能”，也將不斷前行的新東方人奮勇爭先、積極進(jìn)取的精神展現(xiàn)的。

　　Spelling Bee是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的英文賽事，在全球共有6大組委會(huì)，每年有一百多個(gè)國家、數(shù)百萬選手參與。至此在全球已有100多個(gè)國家，每年超過5000萬青少年參與這項(xiàng)活動(dòng)。此外，享譽(yù)全球的“常春藤”盟校也十分關(guān)注該項(xiàng)賽事，歷屆中，有數(shù)十位優(yōu)秀選手被耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、喬治華盛頓大學(xué)等國際名校錄取。

　　在同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)異成果的同時(shí)，回望學(xué)校的教學(xué)歷程不難發(fā)現(xiàn)，個(gè)性化分層教學(xué)成果已經(jīng)初具端倪，孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)校的路上逐漸找到了“感覺”，和老師們共同感受一場“英語歷險(xiǎn)記”。

　　北京新東方國際雙語學(xué)校英語老師、此次Spelling Bee輔導(dǎo)老師Charles ED Keefe在他的教育心得中寫過：”我的老師不斷給我信心，推動(dòng)我前進(jìn)，把我們每個(gè)人都當(dāng)成不同的個(gè)體來對(duì)待，當(dāng)我們需要支持的時(shí)候站在我們身后，每個(gè)人面臨的困難都不相同，但是他都在一一進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，個(gè)性教學(xué)讓我獲益匪淺，我也愿意將這種教育方式傳遞給我的學(xué)生們。”

　　北京新東方國際雙語學(xué)校采用特色的分層教學(xué)法——在教學(xué)過程中，老師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力水平，以及他們的發(fā)展?jié)摿Γ�在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，很大程度上做到了“因材施教”，充分挖掘每個(gè)孩子的長處和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們學(xué)有所長、挑戰(zhàn)，同時(shí)也有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子們的短板和不足，為他們樹立信心，不斷突破和提升自己的能力和水平。

　　尤其在英語學(xué)科方面，每個(gè)新學(xué)年伊始，北京新東方國際雙語學(xué)校英語組的老師們對(duì)入學(xué)的每一位學(xué)生進(jìn)行英語水平測評(píng)，這讓老師時(shí)間了解到每一位學(xué)生的英語情況以及學(xué)習(xí)差異，并針對(duì)測評(píng)結(jié)果為他們制定了符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而將分層教學(xué)應(yīng)用其中。

　　同時(shí)，通過美國廣泛應(yīng)用的藍(lán)思閱讀指數(shù)系統(tǒng)，為學(xué)生實(shí)時(shí)匹配相應(yīng)學(xué)段和水平的閱讀和學(xué)習(xí)方案，用個(gè)性化教學(xué)的思路，給孩子們更大的學(xué)習(xí)和進(jìn)步空間。

　　這些個(gè)性化十足的語言學(xué)習(xí)方案執(zhí)行下來，高效幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面快速提升，在學(xué)習(xí)語言的背后，了解更多文化所代表的思維方式，也能夠在不同的文化之間游刃有余，從容自在。

　　北京新東方國際雙語學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與國際賽事，尤其是多語言、多文化碰撞的高水平賽事，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)站上更大的舞臺(tái)，展示自己的信心與成果，也有機(jī)會(huì)遇到更加強(qiáng)大的對(duì)手，激勵(lì)自己前行！讓每一個(gè)學(xué)生，在每一次歷練中，去成為一個(gè)勇于接受挑戰(zhàn)的人、一個(gè)善于用智慧解決問題的人、一個(gè)愿意分享經(jīng)驗(yàn)的人，在這個(gè)過程中，去擁抱更大的世界，成就更好的自己！