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“疫情這么厲害,以后是不是不能讓孩子出國留學了?”疫情爆發以來,我們接觸到的很多家長提出這樣的問題。很多身處國外的留學生和華人華僑雖然在網上撰文紛紛表示,待在國外的他們很安全,但還是不能打消這部分家長的疑慮。
今天,教育部在答記者問時明確表示:疫情對出國留學的影響是暫時的。
教育部的表態,是非常及時而堅決的。相信對于猶豫要不要讓孩子選擇國際學校或是未來去留學的家長而言,也會是一顆“定心丸”。
近日《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》引發,同時教育部發布了相關的記者答問,其中,有很多值得家長關注的點,下面就帶您一同來關注一下。因為是中央部委的政策,所以不會說得那么的具體,但每一句話的含金量卻非常高,也包含了很多需要細想才能想清楚的內容。所以我們建議家長“您品,您仔細品”。
相信您仔細閱讀之后,一定會對孩子未來出國留學會更有信心!
《意見》指出,教育對外開放是教育現代化的鮮明特征和重要推動力,要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持教育對外開放不動搖,主動加強同世界各國的互鑒、互容、互通,形成更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放局面。
1.是在教育對外開放中貫徹全面深化改革的要求。《意見》提出,著力破除體制機制障礙,加大中外合作辦學改革力度,改進高校境外辦學,改革學校外事審批政策,持續推進涉及出國留學人員、來華留學生、外國專家和外籍教師的改革。
2.是把培養具有全球競爭力的人才擺在重要位置。《意見》提出,提升我國高等教育人才培養的國際競爭力,加快培養具有全球視野的高層次國際化人才。推動職業教育更加開放暢通,加快建設具有國際先進水平的中國特色職業教育體系。提高基礎教育對外開放水平,培養德智體美勞全面發展且具有國際視野的新時代青少年。
3.是推動教育對外開放實現高質量內涵式發展。《意見》提出,優化出國留學工作布局,做強“留學中國”品牌,深化教育國際合作,鼓勵開展中外學分互認、學位互授聯授,擴大在線教育的國際輻射力。同時,通過“互聯網+”“智能+”等方式,豐富中西部地區薄弱學校國外優質教育資源供給。
4.是積極向國際社會貢獻教育治理中國方案。《意見》提出,打造“一帶一路”教育行動升級版,擴大教育國際公共產品供給,深化與重要國際組織合作,推動實施聯合國《2030年可持續發展議程》教育目標;建立中國特色國際課程開發推廣體系,優化漢語國際傳播,支持更多國家開展漢語教學。
關鍵詞:背景
教育部國際司(港澳臺辦)負責人就相關問題回答了記者提問。里面有很多跟家長有關的內容。我們用關鍵詞的形式,幫大家梳理一下。
黨中央、國務院高度重視教育對外開放。黨的十八大以來,習近平總書記作出一系列重要指示批示。近年來,習近平總書記在“一帶一路”國際合作高峰論壇、中國國際進口博覽會、博鰲亞洲論壇等重大場合,多次向世界宣示中國將擴大教育開放。
《意見》是在新冠肺炎疫情重塑全球政治經濟格局、我國外部發展環境更加錯綜復雜的特殊背景下出臺的,宣示了我國堅持教育對外開放不動搖的堅定決心,以及在危機中育新機、于變局中開新局的堅強信心。中國始終高舉合作共贏旗幟,致力于深化拓展與世界各國在教育領域的互利合作和交流互鑒,為推動構建人類命運共同體貢獻力量。
總之,加快和擴大新時代教育對外開放,是教育發展的需要,是國家建設的需要,是新時代發展的需要,既迫在眉睫,又恰逢其時。
關鍵詞:總體考慮
黨的十八大以來,教育對外開放的藍圖更清晰,布局更寬廣,助力更顯著,品牌更鮮明,影響更深遠。隨著我國教育整體水平躍居世界中上行列,中國的教育合作伙伴已遍布全球,同與教育相關的重要國際組織開展了密切合作。中國在全球范圍的國際學生流動中占據了舉足輕重的地位,是世界最大的國際學生生源國和亞洲最大的留學目的地國。中外合作辦學作為教育對外開放的重要載體實現了蓬勃發展。
新冠肺炎疫情也暴露出工作中的一些短板和弱項。我們在研制《意見》的過程中把握了三個原則。一是把握“加快”和“擴大”的原則,以期實現更全方位、更寬領域、更多層次、更加主動的教育對外開放。二是把握“提質”和“增效”的原則,以期推動教育對外開放實現高質量內涵式發展。《意見》堅持用改革的辦法解決教育對外開放面臨的體制機制障礙,著力推進相關領域法律制度更加成熟定型。三是把握“穩步”和“有序”的原則,確保教育對外開放行穩致遠。
關鍵詞:疫情
疫情對出國留學的影響將是暫時的。《意見》重申將繼續通過出國留學渠道培養我國現代化建設需要的各類人才。我們將積極開拓優質教育資源合作渠道,拓展出國留學空間。同時,維護留學人員合法權益和切實利益,始終是黨和國家關心、廣大留學人員和家長關注的問題。我們將堅持“以人民為中心”的發展理念,下大力氣完善“平安留學”機制,將應對疫情過程中摸索出的行之有效的做法進一步制度化、常態化,為廣大學子實現留學夢保駕護航。
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