讀國際學校需要怎么樣的英語水平才能進？

 　　很多家庭在轉(zhuǎn)軌國際學校之前，都會擔心一個問題：我家孩子的英文水平能不能順利通過學校的入學考試，能不能順利的完成國際課程的學習？

　　其實，根據(jù)學校的性質(zhì)不同要求也不同，比如，公立學校國際部的詞匯量要求為3500-8000之間，閱讀要求為每篇450到550詞的高考閱讀和每篇700到1000詞托福閱讀混拼，要求普遍在高考之上，部分學校會直接考托福閱讀中的詞匯。

　　私立國際學校的要求則會更高一些，無論是從詞匯量還是閱讀能力上，都會有所增加，再從課程內(nèi)容來看，國際學校的高中部大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業(yè)還需要考察學生的領(lǐng)導力和溝通能力，所以，對學生的英語確實有較高的要求。

　　再從課程內(nèi)容來看，尤其是國際高中大多是英文授課，課下的閱讀量也更多，很多影響GPA的作業(yè)還需要考察學生的領(lǐng)導力和溝通能力，對學生的英語確實有較高的要求。

　　看到這如果是一直就讀于國內(nèi)公立學校，并且沒有針對孩子的英語學習有系統(tǒng)的課外輔導要如何提升孩子的英語能力，才能有效銜接國際課程？接下就給學生支幾招，而且現(xiàn)在孩子們有比較充足的時間去提升，大家不要過于擔心，踏實準備，做好當下之事。

　　【單詞量】

　　我們以單詞量這個影響英語水平的最直觀的數(shù)據(jù)為例：若孩子一直在公立學校就讀，初中三年詞匯量大概是3000，距離托福水平8000的差距大概是5000左右，每天堅持抽出半個小時的時間掌握幾十個單詞，3個月的時間可以大體上彌補詞匯量的差距。

　　如果家長足夠配合、投入精力和合理的時間，很多孩子也確實可以在這個時間段的學習中達到國際學校對于SSAT入學考試的要求。

　　當孩子通過努力過了申請這一關(guān)，依然不要放松，一定要在正式開學前，尤其可以利用寒暑假自我提升，不妨學習一些國際學校的銜接課程，以便更有效的融入國際中學的學習環(huán)境。

　　【閱讀】

　　對于即將進入國際高中的學生來說，閱讀英文書籍，不僅僅是讀懂字面意思，而是要讀懂一段文字、一篇故事背后的深刻含義，包括這些用英文所傳達出作者的觀點和思想。這是國際高中的學生必須要掌握的技能。

　　閱讀能力具體體現(xiàn)在英語語言的邏輯思維、文章修辭、結(jié)構(gòu)特點、句式詞語應用等方面。這些閱讀能力的培養(yǎng)不能一蹴而就，需要長期的閱讀才能達成質(zhì)的飛越。

　　市面上的閱讀材料選擇眾多，在能力的培養(yǎng)上，學生可以選擇閱讀世界名著的改寫本，3000-5000左右的詞匯量，便可大致理解名著內(nèi)容。可以制定計劃：如每天規(guī)定至少讀20頁，積累至少30個生詞，摘抄5個句子，以讀書筆記的形式留存下讀書的過程，每天復習前一天的筆記內(nèi)容，加深印象。

　　【寫作】

　　如何去清晰、有條理地闡述自己的觀點是一個很重要的學術(shù)技能。中國的學生在寫作上有一個習慣：提出贊同或反對意見后，善于講道理，而忽略擺事實，邏輯性差、思維較為發(fā)散。

　　在進入國際學校前的加試中，學校考察目的是確保考生在入讀前，能具備基本的英語語言表達能力、邏輯思維能力、組織結(jié)構(gòu)能力。這三點要求，與托福考試基本重合。

　　那如何寫出一篇好的作文？只有前期積累了一定的詞匯量、閱讀量、素材積累，并經(jīng)常運用在寫作中，寫出好的文章便是水到渠成。除此之外，平時口語的訓練及聽力的練習也是非常必要的。