“停課不停教”天津大學A-Level國際高中一些線上教學經驗分享

 　　疫情阻擋了同學們到校學習的腳步,打亂了原有的學習計劃和節奏,但是如果能夠積極地應對,合理地安排學習時間,科學地進行學習,就很有可能“失之東隅,收之桑榆”。來看看天津大學A-Level國際教育中心，是如何進行線上教學的吧！

　　適當調整授課內容，給孩子更多關心和鼓勵

　　肺炎突如其來，老師和同學們暫時無法回到校園，課堂也轉移到了線上。這對于學校，老師和同學們來講都是一種巨大的挑戰，但是出色的完成這一挑戰就是教育工作者對于抗擊肺炎的最大貢獻。

　　通過這幾周的線上教學，天大國際高中總結了一點不成熟的經驗，跟各位老師交流，彼此分享借鑒，以便我們攜手共克時艱，完成挑戰。

　　1.適當調整授課內容

　　線上課堂的先天不足就是老師沒有辦法通過觀察學生的反應來判斷學生對新知識的接受程度，師生之間的互動受到了很大限制，很難保證授課質量。我教授英語，以往的小組在網上很難實現，師生之間互動仿佛就是對著屏幕自言自語，效果十分不理想。所以我就對授課內容做了適當的調整，減少討論和講解，更多的給學生布置閱讀和寫作的任務，然后拿回課堂老師集中反饋任務中出現的問題，并告知學生如何進行改正和提升。

　　同時，會鼓勵學生做線上分享。比如自己喜歡的一個英文句子，自己欣賞的一個英文短片。這樣不僅能夠提高學生的課堂參與度，還能鼓勵學生去思考、去積累，去體會分享和表達自己觀點的樂趣。

　　2.利用線上資源

　　但是網絡授課最大的優勢就是可以更加便捷的利用網絡資源，比如圖片、音頻和視頻。尤其是物理，化學和生物這些學科，一些生動的圖片和制作精良的實驗教學視頻可以讓學生對一些物理或化學變化有更直觀的理解和認識。網絡資源很多，建議老師好好利用。

　　3.關心鼓勵學生

　　線上授課，不僅是對老師的挑戰，更是對學生的考驗。在目前的情況下，學生一個人呆在一個封閉的空間里，只有一根網線跟外部連接，不知道同學們現在都是什么狀態，最近學習成績如何。時間一長，會導致孩子們的學習動力不足，很難保持一個良好的精神狀態。面對這種狀況，學生要做的自然是安排好作息，保持良好的精神狀態，做好學習和復習計劃，培養良好的自律性。然而，這些事情都是說起來容易，做起來難。雖然，老師們只能靠著一根網線跟學生們保持聯系，但同樣可以做很多事情，幫助孩子們更好地渡過這段特殊時期。

　　長時間上網課會帶給學生孤獨感和焦慮感。建議老師們在授課時跟同學們多溝通，多分享。比如，說說某些同學的優良習慣，或者某個同學最近的變化。說兩個我課堂上的例子吧。“我最近才發現咱們班某某同學原來是個麻利大姐，每天放學不到一小時作業就發過來了，我一看完成質量居然還挺高。”再比如，“某某同學這次作文寫的那是非常的好，讓我們花幾分一起來欣賞欣賞啊!” 這樣做有兩個好處。

　　一，學生會感覺到老師一直在關注著他們的表現，自己的用心和努力老師都是能看到的，盡管現在彼此不能見面。

　　二，讓孩子們及時了解班里其他同學都在做什么，不僅能夠起到互相促進的作用，還能減少他們的焦慮。最大的恐慌往往是來自于對外界情況的無知。同時，我們還可以鼓勵同學之間互相分享一些生活中的趣事。愉快的溝通是良好的減壓方式。但建議老師們在分享時用幽默的語言，詼諧的方式，不要搞的太嚴肅，否則效果就要大打折扣。

　　關于天津大學A-level國際高中

　　天津大學A-Level國際教育中心是劍橋大學考試院（授權號：CN621）和愛德思考試局（授權號：92418）雙授權的全日制國際中學，是天津市家A Level教學中心和考試中心。

　　自2010年成立以來，中心本著實事求是的辦學態度，依托天津大學豐富的教學資源和優美的校園環境，引進英聯邦國家本土初中及高中課程，致力于培養樂觀自信，認真負責，勤學善問，勇于創新，積極主動的終身學習者。中心積累了豐富的辦學經驗，擁有優秀的專業教師及劍橋考試局官方認證考官教師，能準確把握每年最新的考點知識及考試資訊，針對性提高學生成績。辦學9年期間，歷屆畢業生世界排名前200名大學升學率達100%，世界排名前100名大學升學率達95%，成績斐然，其中包括英國帝國理工，加拿大多倫多大學，美國波士頓大學和澳大利亞墨爾本大學等。