為什么讓孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校？

 　　近幾年越來(lái)越多的家庭將孩子送往國(guó)際學(xué)校讀書(shū)，我們可以看到很多家長(zhǎng)的孩子已經(jīng)在重點(diǎn)公立學(xué)校上學(xué)，但是他們還是會(huì)把孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校，為什么將孩子送入國(guó)際學(xué)校呢？以下幾點(diǎn)原因可能是關(guān)鍵。

　　應(yīng)試教育短板

　　優(yōu)秀的孩子的定義已經(jīng)不僅僅是成績(jī)好就可以了，不管是社會(huì)還是學(xué)校及家長(zhǎng)們，在給孩子打分時(shí)，多才多藝，全面發(fā)展是大家都想看到。各種補(bǔ)習(xí)班在初高中階段與應(yīng)試教育相撞，刷題與熬夜，讓眾多家長(zhǎng)放棄塑造一個(gè)全面發(fā)展的孩子。

　　教育資源競(jìng)爭(zhēng)

　　在教育資源分布最不平衡的現(xiàn)在，培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，可以有很多種路線，有佛系家長(zhǎng)，精英家長(zhǎng)，豪系家長(zhǎng)等，對(duì)應(yīng)的是不同層級(jí)水平的學(xué)校：公立全國(guó)重點(diǎn)，公立重點(diǎn)學(xué)校，公立普通學(xué)校，私立學(xué)校，貴族學(xué)校，國(guó)際學(xué)校等；

　　國(guó)際教育學(xué)校根據(jù)學(xué)生能力分配班型的特點(diǎn)，讓部分擔(dān)心自己優(yōu)秀的孩子會(huì)在公立學(xué)校被埋沒(méi)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了方向。優(yōu)秀的孩子逐級(jí)而上，享受更多的教育資源，是每一位家長(zhǎng)都想看到的。

　　教育理念變化

　　隨著眾多比名人自己更懂自己的媒體出現(xiàn)，我們得以看到眾多優(yōu)秀成功者的背后故事，真假摻半中，我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀的人才的成長(zhǎng)，離不開(kāi)優(yōu)秀的家庭與良好的教育環(huán)境，寒門(mén)學(xué)霸的“負(fù)面”案例與優(yōu)秀家庭孩子的成長(zhǎng)與成功，也是讓家長(zhǎng)們對(duì)教育不妥協(xié)有了更穩(wěn)的信心。追求更好的教育使得家長(zhǎng)們將未來(lái)孩子的目標(biāo)定位出國(guó)留學(xué)，成為國(guó)際性人才。

　　當(dāng)然，這些并不是推崇讓家長(zhǎng)們都將孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校。

　　國(guó)內(nèi)各大城市的重點(diǎn)公立學(xué)校，可以說(shuō)是普通家庭家長(zhǎng)們眼里的香餑餑，也是應(yīng)試教育人才的重要標(biāo)簽，當(dāng)然國(guó)際學(xué)校也逃不過(guò)這個(gè)“真香”定律，不管是應(yīng)試考入國(guó)內(nèi)名校還是國(guó)際學(xué)校考入海外名校，名校背景加持，都會(huì)讓孩子前路更加平坦。

　　轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校需要了解這些

　　1、國(guó)際學(xué)校需要語(yǔ)言基礎(chǔ)

　　國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校最大的差異就是語(yǔ)言，國(guó)際學(xué)校授課語(yǔ)言為英語(yǔ)為主，到初高中階段，所有的內(nèi)容及考試形式就都是英語(yǔ)了，沒(méi)有提前做好準(zhǔn)備的孩子，很容易在語(yǔ)言上翻車。

　　2、國(guó)際學(xué)校課程體系

　　國(guó)際學(xué)校的學(xué)生的最終目的是出國(guó)留學(xué)，不同國(guó)家有不同的課程體系，家長(zhǎng)要為孩子提前選好目標(biāo)國(guó)家。另外國(guó)際學(xué)校注重孩子的素質(zhì)特長(zhǎng)與課外活動(dòng)培養(yǎng)，對(duì)激發(fā)孩子能力，鍛煉孩子的思維有積極的幫助。

　　3、國(guó)際學(xué)校考試

　　國(guó)際學(xué)校是國(guó)外課程體系，孩子最終方向是出國(guó)留學(xué)，不需要參加國(guó)內(nèi)高考，孩子申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)有入學(xué)測(cè)試，測(cè)試之前還需要孩子做自我介紹。孩子考試中的態(tài)度、技巧方法、調(diào)節(jié)情緒這些問(wèn)題都會(huì)成為孩子能否被錄取的重點(diǎn)。