北大附屬實驗學校 利器之行——高中段教師開學前培訓

 　　工欲善其事，必先利其器。2019年8月26日，北大附屬實驗學校高中段教師參加全區開學前教材解讀，教法培訓活動。為了更好的走入課堂，老師們在不斷的磨礪自我，已始終具備與職業相配的能力，來要求自己，提升自己。

　　北京市考試院，教材編寫老師，區里的教研員，對高中各學科的教材解讀，教學內容，教學策略，教學進度都進中了詳細的講解和安排。

　　老師們闡釋自己的學習體會與收獲

　　高一語文新教材感觸最深的一點是:發展學生的思辨能力，提升思維品質，提升學生語文文字的運用能力。注重創新，強調寫作與生活相關聯，在文本中，加入了實踐篇，即第四單元的家鄉文化生活篇，注重培養學生的觀察和實踐能力，并從實踐中獲得知識，凸顯人文主題，培養語文核心素養，更加強調自主，合作，探究式學習，提倡群文式閱讀等

　　數學李鵬鵬老師：學習新課標，掌握新教材，成為時代發展趨勢當中的“新”老師，時代在進步，老師也需要提升和創新!

　　數學劉星陽老師：首輪高考數學北京命題的思考，踐行“立德樹人”，落實“五育并舉”。對于題目情境閱讀意識的培養要重視，提高試題的時代性，綜合性，創新性。作為教師，伴著課改的浪潮，跟學生們一起進步。

　　數學孟鑫宇老師：教研老師系統分析了新課程標準中的內容，舉例分析從多個角度研讀課程標準內容，重視案例分析與教學相結合，描述新版教材教材的版本及章節內容。

　　數學李芳老師：注重基本能力和數學核心素養的培養

　　政治劉曙光老師：新學年新教材，聽了專家的解讀，受益匪淺，還是那句老話說得好，“活到老學到老”。

　　歷史翟彥斌老師：今年是屆新教材，教研員幽默而不失創意的諒解以及對教材的透徹分析，給我們上課實際操作有重要的知道意義。

　　政治趙桂芝老師：深刻理解新教材的變化，立足歷史、理論與現實的統一，培養具有深刻理論思維水平的人才，培養建設有中國特色社會主義的合格人才。

　　音樂樊翠芳老師：“用有限的課時，學習有限的規律，解決學習無限作品的問題”。

　　通用徐彥老師：市級教研員深度解讀通用技術課程：技術課程成為所有學生必須經歷的學習內容，技術課程日益成為一個學科群，由若干個不同科目組成，具有學習領域特征，增加了信息技術內容，加強了技術課程與科學、社會、經濟、勞動、職業 等方面的聯系，采用必修加選修的形式，體現技術課程的基礎性和開放性，由技能本位轉向能力本位，由單純地學技術、學技能轉向設計與操作相結合、技術能力與共通能力相協調的目標迫求

　　體育王繼周老師：完全人格首在體育

　　英語周許桐老師：提高自身專業素養，注意關注學生的情感與活動觀，以學生為主體，開發孩子的創造與想象能力，英語作為重要的交流工具，要引導孩子用英語進行溝通交流文化知識。

　　英語姬燕芳老師:英語已經成為國際政治、經濟、文化和教育交流的重要工具，讓學生學好英語，不僅能為他們將來升學和就業提供更多機會，還能帶學生領略豐富的中外優秀文化，幫助孩子們認識自我、認識他人、認識世界、堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識。

　　物理趙珊珊老師：作為新入職的教師，次參加區內教研，收獲頗多。本次教研內容以新課改展開，同時結合新課本內容展開了教學任務的研討，強調培養學生的物理理念等內容，安排后續的教研時間以及期中期末考試時間，時間緊任務重，為孩子，努力

　　化學姜雪巖老師：

　　王磊老師用了三個小時時間闡述了

　　為何改，如何改;

　　如何教，教的度;

　　怎么學，提素養。

　　王磊老師帶著老師們把化學教科書必修冊的每一節都進行了闡述和邏輯推理式的講解。特別棒。學習后，對新教材化學必修冊豁然開朗，每一節，每一個微項目，每一個活動探究設計，應該如何開展教學都能心中有數了。

　　化學劉曉雨老師：今年的高三是北京高考改革后屆高考，教研員詳細的講解了針對高考改革等級考試的要求、等級考試的調研試題和新課標中對學科素養提出的要求，我們在今年的高考復習上應該在以往的基礎上做有哪些改動。同時加強學生對學習的參與度，學生可以自主設計試題和問題。

　　地理江明澤老師：高振奮老師連續兩個半小時的精彩發言。人地協調的理念地理實踐能力的培養將貫穿于整個自然地理的教學過程。

　　地理張憲老師：課標的重要性，課標是開展教學的依據，是教學過程中的指南針，熟悉課標，明確課標才不會走冤枉路，通過新舊課標的對比，才能看到教學內容的變化，沒有了考試說明，課標將成為指引高考的指明燈。