2019橘郡美高（北京校區(qū)）家長關(guān)心常見問題匯總解答！

 　　橘郡美高北京校區(qū)作為國內(nèi)以個(gè)性化全人教育為特色的美式精品國際高中體系，自成立之日起就廣受家長朋友和教育界人士關(guān)注 ，不少家長表示想了解學(xué)校更多的信息，這里小編精心挑選出家長們最為關(guān)心、最常咨詢的幾大問題，給大家進(jìn)行完整解答。

　　Q：橘郡美高（北京校區(qū)）是一所怎樣的學(xué)校？

　　A：是美國加州橘郡國際教育發(fā)展署（OCIED）與北外附校朝陽雙語學(xué)校合作，成立的美國高中文憑項(xiàng)目（包括三年制和四年制），提供注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展與心智成長，以美式STEAM教育與PBL教學(xué)為特色的國際高中教育。整體教學(xué)體系包括美國加州綜合排名居前的橘郡安納海姆學(xué)區(qū)金牌藍(lán)帶高中課程、STEAM特色課程、美國大學(xué)理事會(huì)AP課程、英語國學(xué)課程、哈佛大學(xué)以及斯坦福大學(xué)等背景提升課程與活動(dòng)等。課程體系、學(xué)生的考試內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系均與美國本土高中同步。

　　Q：橘郡美高的特色STEAM課程是什么？

　　A：STEAM特色課程：STEAM代表：Science（科學(xué)）, Technology（技術(shù)）, Egineering（工程）, Arts（藝術(shù)）, Maths（數(shù)學(xué)）。STEAM教育打破學(xué)科界限的跨學(xué)科教育，其教育目的為：激發(fā)好奇的天性和主動(dòng)探索能力；培養(yǎng)孩子各方面技能及認(rèn)知技能；在動(dòng)手實(shí)踐過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；引到同伴之間的合作和強(qiáng)調(diào)解決問題的能力；創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生去發(fā)展有趣的創(chuàng)意思維。我們的STEAM特色課程包含自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究，人工智能與藝術(shù)創(chuàng)課等，均采用哈佛大學(xué)多元智能理論，讓每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，針對(duì)不同的孩子特點(diǎn)，進(jìn)行多樣化人才培養(yǎng)。

　　.Q：橘郡美高（北京校區(qū)）的師資力量如何？

　　A：橘郡美高（北京校區(qū)）的外教是由加州橘郡國際教育發(fā)展署（OCIED）選派，包括美國藍(lán)帶高中資深學(xué)科教師及知名大學(xué)的教授，雙語教師是來自北京外國語大學(xué)和國內(nèi)知名學(xué)府的資深教師，具備海外留學(xué)和任教經(jīng)驗(yàn)，具備OCIED中學(xué)教師任職資格。學(xué)校師資穩(wěn)定性高、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，將為學(xué)生提供高品質(zhì)、達(dá)到CCSS以及NGSS（相當(dāng)于我國的全國統(tǒng)一教育標(biāo)準(zhǔn)和新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)）雙重國際標(biāo)準(zhǔn)的美式課程。

　　Q：橘郡美高（北京校區(qū)）提供餐飲和住宿嗎？

　　A：橘郡美高（北京校區(qū)）實(shí)行寄宿制，北外附校朝陽雙語學(xué)校提供設(shè)施齊備的宿舍，校區(qū)食堂提供早餐，午餐和晚餐。平時(shí)住校，周末及節(jié)假日可與家人團(tuán)聚。學(xué)生的未來成長不僅依靠學(xué)校教育，家庭教育也尤為重要，家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三方配合，才能給孩子一個(gè)更好的成長環(huán)境。

　　Q：在橘郡美高就讀后，只能去美國嗎？

　　A：橘郡美高（北京校區(qū)）是美式高中，去美國肯定是可以的，但并不是說只能去美國，任何英語言國家都可以，包括英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭，還有非英語國家（法國、瑞士、德國等）的英語項(xiàng)目。因?yàn)檫@些國家都承認(rèn)美國的高中學(xué)歷。所以，就算學(xué)生中途改主意想去其他國家留學(xué)，也是沒問題的。

　　Q：橘郡美高（北京校區(qū)）的上課模式是什么樣的？

　　A：橘郡美高（北京校區(qū)）采用美國藍(lán)帶高中的PBL項(xiàng)目式教學(xué)法。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會(huì)積極收集信息，獲取知識(shí)，探討方案，以此來解決具有現(xiàn)實(shí)意義的問題。在過程中提升學(xué)習(xí)技能，讀寫技能，生活技能，讓學(xué)生留意觀察自己所生活的環(huán)境，學(xué)會(huì)應(yīng)用知識(shí)發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題，提高溝通，合作和展示等綜合素質(zhì)。