黑利伯瑞國際學�！炯议L會】匯聚力量 共謀成長

 　　冬日是一個需要溫暖與懷抱的季節，而冬天的黑利伯瑞也注定是一個朝氣蓬勃、活力無限的校園。在這個充滿溫情與藝術氣息的季節，11月8日、9日，黑利伯瑞初中部感應著自然的號召，同時舉辦了一場藝術畫展與“一對一”面談式家長會。

　　擁有健康快樂是我們每個人的心愿，當我們努力學習，暢想人生理想的時候。你們可否知道，我們身邊有這樣一群不幸的孩子們在呼喚。他們就是牧羊地兒童村的孩子們，他們是不幸的，又是幸運的。幸運的是，有我們在他們的身邊支持他們，鼓勵他們。

　　有愛就有溫暖，有愛就有希望。在我們此次家長會場地內，特設置了藝術畫拍賣活動，黑利伯瑞會將全部善款捐獻給牧羊地兒童村福利院的小朋友。黑利伯瑞發出義賣活動倡議后，家長朋友積極響應，紛紛伸出援助之手，以自己的力量幫助那些需要幫助的人，大家以此方式來表達我們對牧羊地兒童村福利院的小朋友的一份愛心，一片真情。

　　黑利伯瑞鼓勵大家購買喜歡的藝術創作，不僅是對學生作品的肯定，更是可以幫助牧羊地兒童村福利院的小朋友。

　　在這里你可以盡情發揮你的想象力，在這里你可以恣意感受藝術的魅力，在這里你還可以在義賣活動中幫助他人。

　　捐款現場，場面出乎意料，大家傳遞著溫情，熱情地伸出援手。校園的每個角落都充滿了濃濃的溫情，就像縷縷春風，給予了心靈的撫慰和愛的滋養。

　　為了讓家長全面了解學生在學校平時的學習狀態和表現，以及為了對學生今后的教學方法進行改善跟進，加強任課教師與家長的聯系與交流，使學校、家長、學生三者都能更好地溝通，從而實現共同的教育教學目標。黑利伯瑞初中部“一對一”面談式家長會在校體育館組織召開。

　　創新的家長會模式，不僅給予老師與家長、學生之間進一步認識和了解的機會，也更具有針對性和全面性，能夠對學生的成績作出客觀的評價。

　　家長們可以根據自己子女的成績分別與各任課老師進行交流，了解子女在各學科上存在的問題及改進方法。除了對孩子平日學習成績和課堂表現的關心，更多家長對孩子未來的教育問題提出更多方面的考量。此次家長會與各科老師深入的溝通，也讓家長對孩子在哪一學科更具優勢，及未來教育方式有了進一步的認識。

　　我們欣喜的看到家長與學校有了更多的溝通和交流，有了老師這座橋梁，讓家長更清晰地看到孩子心中的困惑和對未來的期待。學校老師也因此次家長會更加明確了下一步努力的方向，不僅僅著眼于學生的成績，更在于他們全面的發展!

　　家長會是促進“家校溝通”的橋梁，通過密切地交流和溝通，讓家長能夠全面了解孩子在校的學習生活情況，便于家長能夠積極配合老師，用心參與到孩子的教育管理工作中來�？傊�，一切為了學生的健康成長，基于多方教育的根本出發點和共同點，近期，黑利伯瑞高中部召開了學期中家長會。

　　首先，高中部主任周玉鳳老師為大家展示了這半學期以來高中部師生在教育教學上所取得的成果。

　　部分：教學成績展示：

　　在這幾個月中，經過老師們孜孜不倦地教學指導和學生踏踏實實地努力學習，三個年級的學生成績都有了“質的飛躍”。每個學科都出現了的高分成績，帶動了大部分同學都有了很大的進步。

　　甄子陽總成績754分(總分900分)

　　王樂天總成績716.5 (總分900分)

　　宿振濤同學英語成績107分

　　李世豪同學地理94分

　　第二部分：工作和學習中值得表揚：

　　高中部擁有良好的教學和學習氛圍。“博學進取、求實創新、合作善思”不僅僅是口號，更是老師和同學們腳踏實地努力推進的目標。

　　學生們早讀認真背誦記憶科目，上課認真聽講。

　　作業質量提高，在老師批閱后積極改正。

　　同學之間互幫互助，熱情高漲。

　　老師們認真對待每一份教案、每一節課，犧牲了大量個人時間，進行備課、批改作業，個別輔導等，經常與學生進行“心與心”地交流。

　　每周五學生放學后，老師們召開部門例會，大家暢所欲言，頭腦風暴，總結和反思一周以來的工作。三位教研組長積極組織教研活動，力求求實、創新、有實效。老師們在探討中及時發現問題，及時找到解決方案。除此之外，學部還積極開展了“聽評課活動”，資深教師觀摩課、新教師成長課、教師創新課、以資深帶動新教師互動課等，大力提高教師的教育教學水平，促進新老教師的共同成長。

　　課堂改革實際有效，讓學生由“被動學習”轉化到“主動學習”。老師對學生進行大量的思想引導和心理疏導，真正實現讓學生“動起來”。另外，根據不同學生的學習能力和水平，老師積極進行“分層教學”，在講課的難易度、練習題的難易度、學習方法、心理調適等方面采取不同的措施，關注到每一位學生的成長。

　　周主任細致入微地講解，讓我們充分了解到了高中部老師們的辛勤付出和學生們點點滴滴的努力成效。學生的教育不僅僅是學習態度和學習成績上的改善，家庭教育同樣重要。隨后，德育主任程麗娜老師為家長們進行了德育工作匯報。

　　每一份成績的取得都離不開老師們的辛勤付出和學生們的努力。在家長會上，學部特意設置了表彰環節，為成績優異和有突出進步的學生頒發了獎狀和獎章，以此鼓勵。

　　大會結束之后，家長們分別進入各個班級與班主任進行了深入的溝通和交流。班主任們根據每一個學生的學習情況，向家長進行了及時有效地反饋。

　　高一班主任根據學生特點采取班級數字化考核制度，調動學生學習的積極性，盡最大努力讓學生實現自我管理，將時間用到學習上，提高學習成績。

　　高二年級班主任的工作重點在于營造班級良好的學習風氣。在流程化制度化管理班級的同時，兼顧關懷每個學生成長的與眾不同。

　　高三年級的班主任，在關注學生成績的同時，注重心理疏導，秉承“改變永遠都在發生”的正向、支持性理念，關注學生對未來的憧憬與期待的同時，幫助學生解決現實問題，哪怕只是微小的進展。

　　最后，各個學科的任課老師與家長進行了“一對一”的溝通，反饋了每一個學生在每一個學科上的表現。交流的內容主要集中在學生期中檢測成績的分析、課堂表現、作業完成情況，以及今后學習的指導和建議。