【教育教學(xué)】黑利伯瑞參與國(guó)際性競(jìng)賽 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

 　　近期，黑利伯瑞組織學(xué)生參加了“澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，我校初高中學(xué)生參加了此次國(guó)際性數(shù)學(xué)賽事。天津黑利伯瑞國(guó)際學(xué)校作為考點(diǎn)，全面負(fù)責(zé)此賽事的學(xué)生報(bào)名和考務(wù)工作。

　　據(jù)悉，國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)(AMT) 每年通過(guò)澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽(AMC)為澳大利亞選拔國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家代表隊(duì)。AMC 是目前全球最大，歷史最悠久的校際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，新穎的題型和多語(yǔ)言試題讓全球的數(shù)學(xué)愛(ài)好者們得以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深刻切磋，共同學(xué)習(xí)，并深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

　　黑利伯瑞鼓勵(lì)學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，檢測(cè)和證明自己在全校、全國(guó)、乃至全世界同齡人當(dāng)中的數(shù)學(xué)水平。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用能力是課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)考察內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅是對(duì)成績(jī)的要求，更是對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的鍛煉。

　　黑利伯瑞鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽，既鍛煉了他們參加國(guó)際性比賽的能力，又讓大家體驗(yàn)國(guó)際領(lǐng)先的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)教育理念，開(kāi)闊了他們的國(guó)際視野，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。此外，優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)也會(huì)成為留學(xué)申請(qǐng)中的重要部分，對(duì)提升學(xué)生的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力有很大幫助。

　　澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽于1976年于澳大利亞特別行政區(qū)舉行。在1978年，競(jìng)賽在全國(guó)范圍開(kāi)展，此后擴(kuò)大為面向澳洲所有三到十二年級(jí)的學(xué)生，以及其他國(guó)家同等水平的學(xué)生，是目前世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)競(jìng)賽之一。

　　澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)(AMT)由澳大利亞數(shù)學(xué)家Peter O'Halloran 發(fā)起創(chuàng)辦，是國(guó)際權(quán)威的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)之一，旨在豐富各個(gè)階段學(xué)生的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，提供最前沿的數(shù)學(xué)思想、理論動(dòng)態(tài)和教育資源。澳大利亞數(shù)學(xué)聯(lián)合會(huì)總部位于堪培拉大學(xué)，由來(lái)自澳大利亞和世界各地的數(shù)學(xué)家，教育工作者，專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)成員組成。

　　AMT 每年通過(guò)澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC 為澳大利亞選拔國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽國(guó)家代表隊(duì)。AMC 目前是全球最大，歷史最悠久的校際數(shù)學(xué)競(jìng)賽，共有來(lái)自32 個(gè)國(guó)家的1450 萬(wàn)學(xué)生參與到該賽事，新穎的題型和多語(yǔ)言試題讓全球的數(shù)學(xué)愛(ài)好者們得以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域深刻切磋，共同學(xué)習(xí)，并深刻認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

　　從2017 年開(kāi)始，澳大利亞數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)與英國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展認(rèn)證中心(ASDAN)中國(guó)辦公室合作，將一系列澳大利亞數(shù)學(xué)和信息學(xué)賽事引入中國(guó)。2017 年，來(lái)自全國(guó)超過(guò)180 所國(guó)際學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)的7600 名中小學(xué)生參加了澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽，超過(guò)60%的同學(xué)獲得了各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽比賽語(yǔ)言要求中英文雙語(yǔ)， 黑利伯瑞學(xué)生可以順利參賽離不開(kāi)老師們的悉心教導(dǎo)，與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。為了幫助學(xué)生盡早投入到數(shù)學(xué)競(jìng)賽的氛圍當(dāng)中，輔導(dǎo)老師們積極努力著，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽，督促學(xué)生準(zhǔn)備競(jìng)賽，為學(xué)生順利參賽奠定了基礎(chǔ)。此次競(jìng)賽，黑利伯瑞學(xué)生提高了對(duì)學(xué)術(shù)競(jìng)賽的重視程度，收獲了學(xué)術(shù)競(jìng)賽的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　讓我們盡情期待，在不久的將來(lái)，黑利伯瑞學(xué)子能夠披荊斬棘，在競(jìng)賽中取得驕人的成績(jī)!

　　學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣

　　期待黑利伯瑞學(xué)子在澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得驕人成績(jī)的同時(shí)，高中迎來(lái)了精彩的公開(kāi)課。關(guān)于教育教研，化學(xué)科目的程麗娜老師為大家分享了一節(jié)生動(dòng)的化學(xué)公開(kāi)課，題目是——《物質(zhì)的分類(lèi)》。學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活息息相關(guān)，程老師通過(guò)生活中物質(zhì)分類(lèi)認(rèn)識(shí)，引入化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)，使學(xué)生掌握分類(lèi)方式，了解分類(lèi)的意義。

　　程老師采用板塊理論對(duì)課程進(jìn)行梳理，使知識(shí)條理化，層次化，緊緊把握授課的脈絡(luò)，針對(duì)引課做深入分析。使學(xué)生理解世界上化學(xué)物種繁多、數(shù)量巨大，且新生物質(zhì)還在被不斷地發(fā)現(xiàn)和開(kāi)采，人類(lèi)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)，再分別對(duì)它們的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途進(jìn)行研究，通過(guò)規(guī)律性的發(fā)現(xiàn)，把握物質(zhì)的本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系，并利用這些規(guī)律去發(fā)現(xiàn)制備新的，對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活有用的新物質(zhì)、新材料。

　　引導(dǎo)課程中程老師采用“今天分一分，明天美十分”的公益廣告引入物質(zhì)的分類(lèi)，通過(guò)公益廣告，讓學(xué)生講述出公益廣告所提倡的理念，以及垃圾分類(lèi)處理的必要性。學(xué)生們針對(duì)以上問(wèn)題，進(jìn)行了小組分析討論回答，進(jìn)而引入新課題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，大家更加理解生活中的分類(lèi)在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，感受到知識(shí)學(xué)以致用的樂(lè)趣。