國際高中三大課程體系PK：A-Level/AP/IB如何選擇？

 　　對于許多期望孩子高中畢業就出國留學的家長來說，他們會選擇讓孩子在國內上國際高中，那是要學習A-Level課程、IB課程還是AP課程，成為了面前需要做決定的第一件事情。

　　今天，四老師就將這三種國際課程體系放在一起做個詳細的介紹和比較，希望能幫助各位家長學生更全面了解這些課程，以便根據孩子的情況作出最正確的選擇。

　　A-Level

　　英國大學敲門磚

　　1、課程介紹

　　A-Level，是英國中學生進入英國大學的敲門磚。早在1951年，英國就在全國范圍內正式推廣啟用A-Level課程教育體系。人們熟知的劍橋大學國際考試委員會(CIE)，就是作為A-Level課程教育體系的六大組織管理機構之一(其余五個機構是the AQA， OCR， Edexcel， the Welsh Joint Education Committee 和 the CCEA)，負責A-Level各類課程、考試管理以及證書的頒發。歷經近60年的發展完善，該教育體系已獲國際教育界尤其是英聯邦國家的廣泛認可，被譽為“金牌教育體系”。

　　2、學制介紹

　　第一年：IG1

　　第二年：IG2

　　第三年：AS

　　第四年：A2

　　有些學校會根據中國的學制把IGCSE壓縮為一年，整個A-Level學習時間就變成了3年。

　　3、學習難度

　　A-Level課程由于對學生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時也不強制要求參加很多課外活動等。

　　4、大學申請

　　作為目前最為國際化的一種課程體系，A-Level成績被全球認可。

　　5、評估方式

　　A-Level課程有60多門可供學生選擇，按照學科來劃分，包括英國語言和文學、數學、物理、生物、化學、歷史、地理、經濟學、藝術與設計、現代外語、商學和計算機等經典或新興學科。

　　學生可根據自己的興趣、特長以及將來大學就讀的專業和今后的職業發展方向，選擇攻讀其中的3至4門課程學習用來申請大學。

　　成績會分成A、B、C、D、E、U六個等級，A為最優(A*)，E為通過，U為不及格。而在大學招生的時候，學校會直接在招生頁面上說明學校對于A-level考試成績的要求。

　　6、常見問題：

　　Q1：不去A-Level學校學習，可以自己自學，報名考試嗎?

　　答：可以。在英國大使館文化教育處或者在一些允許自修生報名的學校均可參加。學通有全日制課程也適合想自學的學生學習。

　　Q2。：哪些孩子適合讀A-Level課程?

　　答：雖然全球很多國家大學都認可A-Level成績，但是最適合目標大學為英聯邦國家或英國的同學;中國的A-Level學校多是高中部，所以也非常適合參加完中考，已經適應了很多年普高教育的學生。雖然所有的國際課程都要以英語作為授課語言，但A-Level課程不涉及到大量的課外活動，以及論文寫作，學生可以有更多的時間和精力去學習各科目，并取得優異的成績。

　　Q3：A-level學生可以重考嗎?

　　答：可以。

　　IBDP

　　世界名校通行證

　　1、課程介紹

　　IB文憑課程 ，是由總部位于瑞士日內瓦的國際文憑組織，簡稱IBO，1968年研發而成。其初期宗旨是為方便流動性很強的各國外交人員的子女能夠系統學習標準化的高中課程，以便畢業后即可順利申請入讀大學。為便于向全球推廣，IB課程的授課語言可以是英語、法語或西班牙語。作為進入大學的資格課程(針對16-19歲年齡段的學生)，IB文憑課程提供給學生的是真正成熟的國際化、素質化教育。

　　2、學制介紹

　　第一年：IG1

　　第二年：IG2

　　第三年：IB1

　　第四年：IB2

　　有些學校會在高一年級開設一些IB預備課程稱之Pre，為了后兩年的學習打好語言和知識基礎。

　　3、學習難度

　　雖然IB整體給人的感覺是很難，但就每一科目而言，IB是最簡單的，因為IB知識學習起來會非常有系統性。

　　4、大學申請

　　對于一名學習IB文憑課程的學生，要想獲得IB畢業證書去申請大學，需要滿足四點要求：

　　學習六門基礎課程

　　IB文憑課程涵蓋六大課程組，分別是語言A(學生母語)、語言B(第二語言)、個人與社會課程、實驗科學課程、數學與計算機科學以及藝術課程。大部分課程分高等級(HL)和標準等級(SL)兩個類別，少數課程只設標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

　　學習知識理論課TOK

　　這門橫跨學科的課程主要培養學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生進行批判式思維，以增強學生的分析能力和表達能力。考察形式以寫作essay(小論文)及口頭陳述為主。

　　撰寫4000字拓展論文EE

　　提供學生一次調研機會，探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學術寫作的能力和技巧，為將來的大學學習打下堅實基礎。

　　完成150小時的CAS活動

　　學生在IB課程學習的兩年間必須完成150小時的CAS(Creativity， Action and Service的縮寫)活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創新活動，關心、服務他人和社會，培養團隊合作的精神，從而提高自身各項素質，獲得德智體全面的發展。

　　5、評估方式

　　IB對學生學業的評估方式很多，如學校內部評估、統一筆試等。其中，六門基礎課程學生每門可獲得的最高分數為7分(及格分為4分)，拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分，IB文憑課程的滿分為45分。CAS活動雖然沒有分數，但必須完成才能最終獲得IB文憑。

　　6、常見問題：

　　Q1：不去IB學校學習，可以自己自學，自己報名考試嗎?

　　答：不可以。IBO管理嚴格，每所學校有代碼，每個學生也有代碼。不能自己報名考試，必須在IB授權學校學習并考試。

　　Q2：哪些孩子適合讀IB課程?哪個階段讀IB課程好?

　　答：IB適合優秀并善于管理利用時間的學生;適合學生英語能力較高的學生。想讀IB課程的學生，盡量從小學開始。除非英語特別好，不建議學生初三中考畢業之后開始讀IB課程。

　　Q3：大考考得不好，可以重考嗎?

　　答：可以的。IB有Retake考生。

　　AP

　　錦上添花的美本先修課程

　　1、課程介紹

　　AP是Advanced Placement的簡稱，在美國被稱為大學先修課，是美國大學理事會(College Board)于上世紀五十年代起聯合美國高中學校共同為高中學生開設部分大學學分課程的一個教育項目。其目的是在為部分成績優秀天資聰穎的高中生提供機會，允許他們在高中最后一、二年提前選修部分大學一年級水平的課程，由美國專門負責各類考試的機構ETS(English Testing Services)組織全國統一的AP課程考試。

　　2、評估方式

　　目前，AP課程有22個學科和37門課程供學生選擇學習，如微積分、物理、化學、經濟學、計算機、英文寫作、文學、環境科學、美國政治與政府、美國歷史、歐洲歷史、各種外語等。學生可根據學校規定和自身能力選修一門或多門AP課程。ETS每年5月份舉行AP考試，7月可得知考試成績。考試成績從1分到5分，3分為及格分數。

　　3、大學申請

　　需要強調指出的是，AP課程并非是獲取入讀美國大學資格必考的一種大學入學考試項目。但如參加AP課程考試并獲得通過或取得好成績，好處主要體現在兩個方面：

　　在申請美國大學時，AP課程獲得的成績會計入GPA且有額外的加權值獎勵。

　　另外，如果一個學生能夠提供不錯的AP課程考試成績，那就可以表明該學生勇于挑戰自我，樂于追求知識，而這些在美國大學招生官眼中會有加分效用，從而增添獲得錄取的可能性;

　　進入大學后，如果AP課程考試成績好，有可能直接申請大學學分，從而免修相應大學課程，從而縮短學習時間，節省學費。

　　一般而言，AP課程3分以上的成績就可被大多數的美國大學所接受，可以在進入大學后折抵學分免修相應課程。而少數知名名校，則要求只有獲得4分或5分的AP課程才能折抵大學學分。

　　6、常見問題：

　　Q1：不去AP學校學習，可以自己自學，報名考試嗎?

　　答：可以。

　　Q2：哪些孩子適合讀AP課程?

　　答：首先它適合于去美國的學生， 由于其沒有年齡的限制，而且可以自己報名參加考試。AP課程比較難，一些好的AP學校對學生的入學要求非常高，中考成績要求在540左右。另外，學習IB和A-Level要去美國的學生， 如果學習很好，且有額外的精力，可以考幾門AP，一來可以提高GPA，對申請大學有好處，再者上大學后可以免去一部分學分。

　　Q3：AP學生可以重考嗎?

　　答：可以。

　　總結

　　通過上面對這三個課程項目的介紹，我們可以看出這三個課程項目既有相似之處，也各有自己的特色。

　　1、 大學入門資格

　　作為兩種世界享有盛譽的大學入學資格證書，A-Level證書和IB文憑都可作為進入英語國家大學的敲門磚，而AP課程證書單獨無此功能，必須在有其他大學入學資格證書的“錦”基礎之上，屬“添花”之為，以增強被美國大學錄取的概率。

　　2、 整體課程難易

　　對中國學生而言，由于A-Level課程側重強調課程的學習，只需要在兩年里系統學習3、4門課程，與中國教育理念類似，中國學生適應起來更容易、快速一些。另外，由于有些A-Level科目與SAT2考試科目相同或相似，對學生順利通過SAT2考試非常有幫助;IB文憑學習的課程相對多一些，非常注重學生的素質教育與能力培養，有些中國學生會感覺課業負擔重、壓力大，對其教育理念初期也會感到有些不適應。據IBO的統計數據，每年大約80%的畢業生可獲得IB文憑;而AP課程已屬美國大學層次的課程，學習難度當然要大的多。

　　3、課外活動有無

　　這三個課程項目中，只有IB文憑畢業前有完成CAS活動的要求。而課外活動在申請美國名校時非常重要、關鍵。許多IB學校畢業生的統計數據表明，優秀的IB學生申請美國名校時更易于被錄取。

　　最后，需要提醒家長，在為孩子選擇留學預備課程時，需要根據學生將來打算留學國家大學的具體要求、學生自身的綜合情況(如學習情況、性格、興趣、未來打算等)、課程開設所在學校的情況(如師資、管理等)三方面加以綜合考慮。好不要偏頗，只注重其中的一個或二個方面。