黑利伯瑞國際學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)中心 帶你快速了解VCE課程

 　　Victoria Certificate of Education (VCE) 大考結(jié)束，成績剛剛公布，黑利伯瑞國際學(xué)校的畢業(yè)生取得了有史以來的成績。他們將憑借EAL和大考ATAR成績直接申請世界一流的大學(xué)。90%的學(xué)生一次性達到直接入讀大學(xué)課程的英語要求，80%以上的學(xué)生達到澳洲八大院校錄取標(biāo)準(zhǔn)，近2/3的學(xué)生達到世界排名前50大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)，部分學(xué)生選擇專業(yè)排名世界的院校，如倫敦藝術(shù)大學(xué)UAL (QS 世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)第6)，墨爾本理工RMIT (QS 世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)第11)，埃默里大學(xué) (全美排名前20)，加州大學(xué)歐文分校 (全美生命科學(xué)第12) 和邁阿密大學(xué)法默商學(xué)院 (全美本科商學(xué)院第16) 等。

　　2018屆畢業(yè)生也將開始緊張的大學(xué)申請工作。各大高校早已公布各專業(yè)保錄分?jǐn)?shù)線，并積極配合我校學(xué)生進行大學(xué)申請和專業(yè)選擇的準(zhǔn)備。下周末，新南威爾士大學(xué)和阿德萊德大學(xué)將在北京舉辦兩場大型的新生見面會，為學(xué)生提供全面的大學(xué)信息介紹。

　　對西方高校來說，VCE學(xué)生不僅有先修課程的準(zhǔn)備，還有English as an Additional Language (EAL)，以英語為外語的課程基礎(chǔ)，可以更好的適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)。EAL是英語國家針對母語非英語學(xué)生設(shè)立的，在英語聽說的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)英文運用的課程。通過EAL學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以提高語言水平，還可以更加深入地了解西方國家的文化和思維，使自己的語言水平達到能夠順利在英語環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的要求。 這種高效的語言教學(xué)方法在世界范圍內(nèi)都非常成功。

　　沒有進行過系統(tǒng)EAL學(xué)習(xí)的學(xué)生在申請西方大學(xué)時，需要提供語言類考試的成績，比如雅思IELTS、托福TOEFL或者培生PET成績，來證明自己在英語聽、說、讀、寫等方面的水平。而對于順利畢業(yè)的EAL學(xué)生則沒有這些要求。以澳洲大學(xué)為例，大部分高校本科錄取的雅思要求是6.5，而且聽力、口語、閱讀和寫作四個單項成績均要高于6.0，如墨爾本大學(xué)，雅思7分以下的學(xué)生還要接受額外的英語輔導(dǎo)。

　　而且有些專業(yè)的雅思成績要求則是7.0，而且聽力、口語、閱讀和寫作四個單項成績均要高于6.5，如迪肯大學(xué)教育專業(yè)和麥考瑞大學(xué)的翻譯專業(yè)等。而這些專業(yè)對順利完成EAL的學(xué)生都沒有額外英語要求。

　　雅思官方在分析了2016.6.1-2017.5.31所有大陸地區(qū)雅思考生的考生成績及注冊信息后，得出考生表現(xiàn)較5年前有所上升，但平均成績僅為5.64。

　　其中，入圍QS世界大學(xué)排名前500名的21所中國大陸院校中， 17所中國大陸高等院校的雅思考生平均總成績?yōu)?.0分。

　　而中國大陸各地區(qū)中學(xué)(包括所有國際學(xué)校和國際班)參加學(xué)術(shù)類雅思考生平均成績僅為5.41。中國大陸雅思考生仍舊以本科在讀學(xué)生為主，但18歲以下考生已躍居第二大考生群體，占比達18%，女性考生占近2/3。85.4%的考生參加雅思考試的目的是為了出國留學(xué)。

　　近年來，中國國際教育的飛速發(fā)展，而更加壯大的則是各種語言培訓(xùn)類課程。很多追求西方自由發(fā)展的學(xué)生和家長不得不把大量的時間和精力花在語言考試的機械記憶和重復(fù)刷分中，而忽略了中學(xué)時期孩子們最重要課業(yè)知識的學(xué)習(xí)。更有一些不良機構(gòu)不惜利用不正當(dāng)途徑幫助學(xué)生提分，以至近年不斷爆出亞太地區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化考試舞弊，取消成績的丑聞。

　　有一些學(xué)生綜合能力很強，但是由于英語成績不理想，導(dǎo)致不能推開理想的大門。還有一些學(xué)生接受英語標(biāo)化考試，但是由于學(xué)習(xí)能力不強，不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活。語言考試所測試的聽、說、讀、寫只是最基本的英語表達能力，而并非EAL所培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)的分析和思維能力。

　　選擇國際教育和課程，不能只看個體案例，一定要關(guān)注它對群體的普適性和是否能滿足各類型學(xué)生的需求。為孩子們營造一個多元文化的環(huán)境和彰顯個性的空間，擺脫應(yīng)試，以素質(zhì)培養(yǎng)為過渡，最終走向精英教育。