黑利伯瑞德育管理：活躍德育課堂 挖掘德育文化

 　　黑利伯瑞結合校園德育特色，充分發揮文化育人的功效，深入挖掘百年文化教育的精髓，發展出一條適合學生成長規律的特色德育管理模式，以此促進學生的全面發展。

　　黑利伯瑞文化底蘊深厚，通過不斷完善德育課程體系，拓展德育活動形式，學生健康成長。我校圍繞育人目標組織一切活動，通過多種德育活動提供充足的養分。使校園文化促進德育品牌建設，而德育品牌建設又令學校文化不斷得以升華。

　　“ 培養一種行為，你將收獲一種習慣;培養一種習慣，你將收獲一種性格;培養一種性格，你將收獲一種命運。”習慣是人生的基石，習慣如何往往可以決定一個人的成敗，也可能導致事業的成敗。葉圣陶先生曾說過：“什么是教育?教育就是培養良好的習慣。”簡單扼要的揭示了培養學生良好習慣的重要性。

　　黑利伯瑞小學為培養學生良好的口腔衛生習慣，進行了一次口腔健康知識的大講堂。在此次大課堂中，老師們和大家分享了常見的口腔問題和需要注意的口腔護理問題，并給學生們進行了一次口腔健康大檢查，幫助學生更全面的了解了自己的口腔健康情況。

　　習慣是行為的自動化，習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。然而，小學生良好的行為習慣不是一朝一夕就可以養成的，更不是強制所致，而是需要學校、老師和家長共同參與培養的，黑利伯瑞根據學生的的心理特點，進行一步一步引導，在潛移默化中內化為自己的行為，從而養成習慣。希望黑利伯瑞的小學生們可以在日常生活中養成良好的個人衛生習慣，以的精神面貌迎接在校的快樂時光。

　　黑利伯瑞初中學生們結合《語文》課本篇目，自編、自導、自演小話劇《雷雨》，他們將經典劇目演繹得栩栩如生，惟妙惟肖，受到老師和同學們的一致好評。小演員李昊源說《雷雨》中的周平讓他印象深刻，通過小演員的表演，使小說中的人物更加形象，對于課文中人物特點也有了新的認識新的體會。

　　黑利伯瑞為正值青春年少的學生們提供了展示的平臺，他們的創作熱情和出色表演彰顯了他們的熱情與活力�！独子辍吩趲熒鷤兊臒崃艺坡曋新湎铝酸∧�，語文任課教師盛小萱老師激動地說：“希望孩子們帶著自己的話劇夢想，在人生的舞臺上，展現出不平凡的自己。”

　　自編自演的課本劇為學生們提供了盡情展現自己的舞臺，讓名著人物與我們零距離接觸，更讓學生愛上了經典名著。課本劇演出活動的開展促使了學生更加深入的了解著作，不僅激發了學生表演的潛力，也培養了他們的團結協作精神。黑利伯瑞賦予學生們一雙飛翔的翅膀，老師好似清風，幫助學生們展翅翱翔!

　　為進一步加強教學區與生活區的學生管理工作，近期，高中德育團隊召開了班主任與生活老師的例行協調會，目的在于對學生有全面的了解和幫助。

　　在會議上，高中教導主任Mark Andrews先生首先感謝德育團隊前兩周的辛勤工作，鼓勵大家在學期末再接再厲，高質量地完成本學期最后兩周的各項工作。Mark Andrews主任強調了學生在生活區和教學區要養成節約用電的習慣，提醒大家，強調離開教室、宿舍應該注意關燈、關空調等習慣的養成。

　　Mark Andrews指出：“21世紀有責任心的世界公民都應該做到合理用電、節約資源。每一位學生都應該心系地球，從自己做起，珍惜寶貴的資源，愛護我們的生存空間”。

　　Mark Andrews主任在會議上分享了高中學生的更新課表，目的是為每位學生期末檢測得以反饋。臨近期末，教學區和生活區要加緊合作，全力幫助學生度過學期末最后的關鍵階段。會議最后鼓勵大家繼續做好家校溝通，及時為每一位學生做好反饋工作，便于家長及時了解每位學生的在校情況。

　　一學期的學習工作即將接近尾聲，為了更好地完成本學期的工作，高中召開了期末工作安排會議。李倩主任提出早讀要為學生確定具體的學習內容，進行知識點的背誦和鞏固，并針對課堂狀態提出了要求：提前一分鐘進課堂，要有儀式感，關注學生的狀態。教師要學會智慧管理，培養學生學習的主動性。

　　幾位班主任總結了近期班級里學生們的狀態，老師們也紛紛反饋了課堂上學生學習的動態。老師們一致認為：期末階段，要格外關注學生的思想動態，這個階段學習任務重，學生容易懈怠和疲倦，所以及時的心理疏導顯得尤為重要。高中的老師們一直秉承對學生進行和陪伴，一學期的辛苦付出，期望同學們能在期末檢測中取得理想的成績。