國(guó)際中學(xué)插班生英語(yǔ)跟不上怎么辦？

         國(guó)際中學(xué)插班生英語(yǔ)跟不上怎么辦？ 

　　課程難度是重點(diǎn)考慮因素

　　在課程選擇上，她個(gè)人認(rèn)為，A-Level的難度相對(duì)適中，不足是國(guó)家以英、澳為主，美國(guó)認(rèn)可學(xué)校有部分限制;AP需要學(xué)生有某一方面突出的特長(zhǎng)，且要在AP上獲得高分才有意義;而IB課程，特別是IB中的高中部分DP課程，對(duì)于小學(xué)、初中沒(méi)有IB課程基礎(chǔ)的孩子，難度極大，學(xué)生要慎重考慮。

　　在中學(xué)階段，還有一部分孩子考慮出國(guó)留學(xué)。面對(duì)有此需求的孩子，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有一些適應(yīng)性的課程可供選擇。Sally說(shuō)，以瑞思為例，瑞思目前就有在線(xiàn)美國(guó)初中課程——Rise up，對(duì)希望接觸美國(guó)課程的學(xué)生而言，也是一種選擇。

　　Rise up是以“在線(xiàn)+線(xiàn)下”相結(jié)合的方式授課。在線(xiàn)課程是主體，配有美國(guó)中學(xué)教師線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)，同時(shí)也設(shè)有班主任督學(xué)機(jī)制，幫助學(xué)生節(jié)省了從學(xué)校頻繁到機(jī)構(gòu)上課的時(shí)間成本;不過(guò)，純線(xiàn)上教學(xué)畢竟不能形成同伴學(xué)習(xí)的氛圍，因此這個(gè)課程每月還有PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)以及社交活動(dòng);每年會(huì)組織美國(guó)校園營(yíng)等活動(dòng)。對(duì)于學(xué)習(xí)完畢，考試通過(guò)的學(xué)生，還可推薦到美國(guó)合作的中學(xué)就讀。

　　其他方面的準(zhǔn)備

　　國(guó)際學(xué)校的筆試

　　關(guān)于MAP考試

　　目前，國(guó)內(nèi)的一些學(xué)校也引入了MAP考試，現(xiàn)在美國(guó)一半的學(xué)校都在用MAP考試。這個(gè)考試是一種基于網(wǎng)絡(luò)的電腦自適應(yīng)測(cè)試，由于考試會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)推送題目，因此不同人的考試時(shí)間也是不同的。

　　考得好的，也許會(huì)考很長(zhǎng)時(shí)間;考得不好，可能一會(huì)兒就結(jié)束了。目前，瑞思作為教育機(jī)構(gòu)，也被允許可以進(jìn)行MAP考試。2013年，瑞思只在部分學(xué)生中試用了這種考試;明年4月份之后，預(yù)計(jì)會(huì)在四年級(jí)以上，嘗試擴(kuò)大參與這一考試的學(xué)生群體。

　　不過(guò)，這類(lèi)考試家長(zhǎng)無(wú)從準(zhǔn)備，也沒(méi)有必要準(zhǔn)備。

　　關(guān)于數(shù)學(xué)考試

　　中國(guó)孩子的數(shù)學(xué)基本是沒(méi)問(wèn)題的，的問(wèn)題就是題目是否看得懂。對(duì)于孩子而言，一方面要熟悉一些專(zhuān)業(yè)詞匯，比如五六年級(jí)會(huì)接觸質(zhì)數(shù)、面積、射線(xiàn)等等，孩子要積累這類(lèi)詞匯。

　　另一方面，就是要適應(yīng)國(guó)外一些數(shù)學(xué)題目的表述方式，比較典型的特點(diǎn)就是——題干超長(zhǎng)。

　　國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)題，特別是應(yīng)用題，題干非常簡(jiǎn)練，通常不超過(guò)一句半話(huà)就說(shuō)完了，但有時(shí)會(huì)對(duì)審題不認(rèn)真的學(xué)生設(shè)個(gè)小陷阱，題目難度也較大;美國(guó)的題目，題干有時(shí)有三四行，有的題干描述了一個(gè)事情的整個(gè)經(jīng)過(guò)，但其中有些已知是沒(méi)有用的。

　　孩子只要能讀懂題目，一般解題都很容易。家長(zhǎng)如果擔(dān)心孩子不適應(yīng)，可以從網(wǎng)上買(mǎi)些國(guó)外的數(shù)學(xué)課本或練習(xí)題，讓孩子稍作了解即可。

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