關于國際學校的8個常見誤解，你中了幾個?

　　你確定自己了解國際學校嗎?本文整理了諸多家長在擇校過程中對國際學校的8個誤解，并一一做了解答。希望能幫您更好的認識國際學校。只有在正確的認知下，你才能給孩子選到真正合適的學校。

　　誤區1、想了解一所學校，參加校方組織的開放日最有用?

　　如果不掌握一定的技巧和方法，開放日對真正了解一所學校的幫助是非常有限的。例如你在宣講會上了解到的信息在學校的官方宣傳頁面上都能找到，并且對實際的擇校報考幾乎沒有指導價值。而游園參觀的過程，頂多幫你對校園和硬件有一個大概的認知和感受。(注意，開放日和提前招生并沒有關系。)

　　誤區2、國際學校的學費越貴就代表教育質量越有保障?

　　超過一定的基準線之后，金錢在任何地方都不能轉化為教育質量。世界上培養最聰明孩子的國家(作者指的是芬蘭、波蘭、德國等)在每個學生身上投入的教育經費都不算多。

　　誤區3：國際學校花錢就能上？

　　有些家長認為國際學校是花錢就能上的“貴族學校”，即使孩子學習不好也能上國際學校繼而上世界名校，“這是不對的。國際學校同樣需要考核，只是它的考核方式更靈活，考核的標準并非統一的標準答案。”天津楓葉國際學校教務主任表示。

　　誤區4：全英文授課或全外教？

　　很多家長認為國際課程就應該是全英文授課。“其實從我工作多年的經驗來說，學生從入學起就接受全英文授課是很吃力的。比較合理的方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡。”有著多年國際教育教學經驗的王老師稱。

　　誤區5：國際學校管理都很寬松？

　　“在學生管理上，給學生提供更多空間和時間，以發展其個性和綜合能力。同時融合了普通高中的管理特點，有寬松也有限制。除了課程學習之外，學校多設有課外活動或社會實踐課程，通過課外活動培養學生多方面的能力。”某知名國際學校分校校長說。

　　誤區6、班級平均人數越少越好?

　　除了學生剛入學的那幾年以外，在以后的時間里，它并沒有大多數人想象中那般重要。事實上，教育質量好的國家，其平均班級人數通常多于我們印象中所謂的“小班”。研究也表明，班級大小是其次，老師的教學質量和課堂掌控能力才是決定因素。

　　誤區7、國際高中只重視英文？

　　多年的國際教育實踐證明，學生入學起就接受全英文授課是違背教育規律的。比較合理的方式是在第一年強化英語，從雙語授課逐步向全英文授課過渡，在這個過程中，還將逐步滲透西方的教學模式和學習方法。因此國際高中的師資通常由外教、中教、海歸三部分組成，外教用于教授國際課程項目和提高學生口語，中教負責強化學生的中方課程，海歸能實現雙語教學，也了解國外高校錄取標準，有利于指導學生留學。

　　誤區8、國際高中不要求成績？

　　實際上，國際高中提供的教育是為更好地去適應西方的教育起到更好地過渡作用。因此多數國際高中都會對學生的學習成績進行考核，甚至比普高更為嚴格。

　　對于國際學校這種比較小眾的教育方式，大家在選擇之前一定要對其有一種正確的認識，才能判斷這是否是您所希望的教育方式。切忌盲目從眾，不要鄰居家孩子去國際學校讀書了，就一定也要自己家孩子去。在擇校時，也要擦亮眼睛，爭取進入優質的國際學校。如果您在擇校中有不懂的問題，歡迎隨時咨詢我們。

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