國際幼兒園的孩子不會哭嗎？

　　在國內，相信家長們在孩子幼兒園階段都經歷過‘生離死別’一般的接送過程，孩子不愿意去幼兒園，哭鬧不止。這個時候，國際幼兒園出現在了大眾視野，國際幼兒園中有很多很有意思的各種主題活動，參觀郵局消防站啊，去森林里徒步啊，德國幼兒園的活動這么豐富多彩，所以孩子都很喜歡幼兒園!

　　但是德國孩子入園到底哭不哭呢?

　　德國孩子從會坐會爬會手抓面包了就開始被當作獨立的個體對待，他們很早就會自己吃飯， 會自己穿衣服，會把自己的尿片扔到垃圾桶，三歲時已經能聽懂很多道理并和周圍人能很好的溝通，所以孩子遇到幼兒園老師也都沒有問題!

　　幼兒園的情況：幼兒園大多都是半天，中午12點結束，如果在幼兒園吃飯的，可以呆到下午一點半，當然還有更長的，例如父母雙職工的孩子可以呆到下午3點鐘，然后就沒有然后了!半天孩子在幼兒園里干什么?三歲剛入園的孩子，可以自由選擇是否午睡，可以自由選擇玩什么，和誰玩?到了固定戶外時間，也有很大的自由度，滑梯，秋千，爬城堡，玩沙子，都是自己說了算!

　　幼兒園一般早晨9點鐘會有半小時的集中時間，也就是說在幼兒園半天也就這30分鐘老師會讓孩子坐在凳子上圍成圈兒，老師會組織唱歌，講故事，或者和孩子們溝通，例如一些主題知識，或者讓小小朋友根據主題發表意見!幼兒園里沒有算術和識字，老師也不布置作業，大部分時間是各種游戲，手工，或者小組活動，孩子們不會因為寫不好字哭鼻子，也不會因為拼圖搭不好而發脾氣，也不會和小朋友因為搶玩具而大打出手!

　　但是，幼兒園一定，肯定，也必需的，會有很多規矩規則和要求!但是德國孩子入園到底哭不哭?

　　再說說德國孩子在家里：大多的孩子在家里會有兄弟姐妹或者寵物，很多媽媽還能全職陪伴，所以孩子們很小就懂得和他人相處的方式，很多孩子很小就能很好的表達自己的想法，大多的孩子都很有安全感，所以孩子們走出家門也都基本很自信，對周圍的世界更容易持有接納和擁抱的能力!

　　德國孩子入園到底哭不哭?答案只能是：德國孩子入園也有哭的!

　　每個人面對陌生環境所體驗到的緊張不安都不一樣，包括對抗方法也不同!哭，其實只是一種直接的對抗方法，老師和父母更容易有的放矢找出安撫方法!不哭，才值得老師和父母深究!不哭的孩子，他肯定也有緊張，但是他的處理方法就需要尤其父母多觀察，除了先分辨是正面的不哭還是負面的不哭，還要理清不哭的真實原因，同時要明辨不哭的孩子所采用的對抗緊張的方式!所以說，孩子入園，哭很正常，不哭，則要細究!

　　先說正面的不哭的孩子，就是說他對陌生環境表現得友好而正常，自己也能嫻熟面對，對新環境有探究的熱情，對其他人也有交流的愿望，這樣的孩子基本都有足夠的安全感，一般在家里都會有兄弟姐妹!

　　負面的不哭的孩子老師和家長都會比較小心：

　　他們不選擇哭出來，而是用自己的小能量去抗衡陌生的不安!

　　1、例如有些選擇不說話，不走動，不和其他人溝通，他只是默默的看，默默的緊張，默默的抗拒!

　　2，、有些選擇把自己武裝成銅墻鐵壁，別人一走近，他就會過激反應：尖叫，推搡，謾罵，動粗!

　　這兩類孩子比那些直接哭出來的孩子相比，都需要老師和家長做更多溫柔細致的工作，孩子入園，只是孩子和這個世界對接的步，如果家長漠視或過度緊張都會不是不當之舉!

　　德國幼兒園老師會根據孩子情況指導父母早上送孩子的形式和內容：

　　1、哭鬧不肯讓父母離開的孩子，老師會溫柔而帶力量的帶孩子去教室，父母需要果斷和孩子說好再見并擁抱然后頭也不要回的離開即可!

　　2、不哭但是抱著媽媽腿不肯進教室的孩子，老師會蹲下來和孩子溫和的“再保證一遍：媽媽中午就會來接你，你的好朋友已經在等你了，請和媽媽說再見!”!

　　3、不哭，但明顯緊張不安的孩子，老師會抱起孩子并一起和媽媽說再見，然后果斷帶孩子進教室!

　　4、在教室里依然哭喊嘶鳴的孩子，會有個安靜角落讓孩子發泄，等情緒稍微平復些老師會過去溫和對話!

　　早上送孩子入園，家長要晴朗自信溫和，因為父母的情緒會直接影響孩子做出的判斷和行動!

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