聽聽過來人怎么說公立學校和國際學校

　　在中國教育和國際教育選擇上，家長總是通過多番對比之后才決定是送孩子讀公立還是讀國際，如果您也約到選擇難度，那么請聽聽過來人怎么說公立學校和國際學校。

　　2015年之前，我從沒想過去國際學校讀書，只想進上海的四大名校中一所文理兼長的學校。但是自招、推優都沒有如愿進入那所學校，還被另一所老牌市重點提前接收，即便中考成績名列前茅也還是與上海的四大名校失之交臂。更因為錯過分班考，被分進了普通班。

　　進不了四大名校也就罷了，連老牌名校的的重點班都進不了，我便義無反顧地去了國際學校。剛剛開學的時候，心里還是有些忐忑不安，生怕這個重大決定最終被證明是錯的，但一學期之后，我欣喜地發現，這個選擇有多適合我。

　　首先，我發現，"國際學校是混不下去的人才去的"這樣的觀念是錯誤的。這里初中成績優異的同學不少，但更重要的是，這兒的同學知識淵博、興趣廣泛，遠勝于我在九年制義務教育中所見。小半數的男生都對歷史、政治、軍事如數家珍，使得一向自認為滿腹學識的我自愧不如。年級里另一位女學霸居然是個軍迷，而且有我還發現她在看一本講唐史的百家講壇。我的兩位好朋友一個能歌善舞，一個溜旱冰得過全省二等獎。

　　在這所國際學校里，我覺得我除了學習和生活，與同學們還有很多可以聊，可以談古論今、指點江山，還可以請教唱歌的技巧。

　　談一所學校，最關鍵的還不是同學，而是老師。說到老師，我就先從校長講起。也許是因為這是私立學校吧，我們校長從不像初中的校長那樣神龍見首不見尾，只會高高在上地站在領操臺上講話�，F在的校長每周有四天早晨在校門口執勤，家長會時親自接待家長。她的辦公室就在我們班教室隔壁，她時不時就會到各班走走瞧瞧�？偠�言之，校長和我們的距離近多了，我們有什么事去找校長會感到很自然、很方便。

　　我們的任課老師大多數也都不錯，我尤其想盛贊一下我們班主任和歷史老師。班主任是位年輕女老師，和我們像朋友一樣，幾乎每個學生都愿意跟她分享自己的想法。我對老師一般都是敬而遠之，但對于這位班主任，有些不愿跟父母說的話都可以跟她傾吐。

　　歷史老師是位外教，他教學幽默風趣又不失嚴謹，課堂上設計的一些活動、游戲都令我們受益匪淺。的一點是，他從來不拒絕我們在任何時間以任何形式問他問題，于是，午休和放學時間，找他的同學排起了長龍，他卻總說'My pleasure'。這兩位老師有一個共同之處，就是講課時能把復雜問題簡單化，言近而指遠，守約而博施，復雜的經濟原理和久遠的歷史事件都變得那么貼近生活。

　　上了國際學校之后，我覺得我們和老師之間的隔閡消除了許多，平等自由的討論很大程度上取代了單向的傳授。但有些同學因為老師不那么嚴厲就對老師失之尊敬，這是不妥的，在這一點上倒是體制內教育保留了老師對學生的威嚴。

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