參加國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日前需要做好準(zhǔn)備工作

　　國(guó)際學(xué)校為了能更好為家長(zhǎng)展示學(xué)校特色，都會(huì)定期舉辦學(xué)校開(kāi)放日。學(xué)校開(kāi)放日大多時(shí)候會(huì)定在周末，家長(zhǎng)可以攜帶孩子一同參加。可是，很多學(xué)校招生辦老師反映，絕大多數(shù)前來(lái)參加學(xué)校開(kāi)放日的家長(zhǎng)就像逛廟會(huì)一樣在學(xué)校里游蕩，當(dāng)老師主動(dòng)詢問(wèn)家長(zhǎng)的想法時(shí)往往是一問(wèn)三不知。那么國(guó)際學(xué)校開(kāi)放日應(yīng)該如何參加?前往學(xué)校之前需要做哪些準(zhǔn)備?

　　目前國(guó)際學(xué)校都設(shè)有不止一次的開(kāi)放日。很多家長(zhǎng)會(huì)被學(xué)校漂亮的外觀，優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施以及新鮮的活動(dòng)形式所吸引。但家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校前要了解學(xué)校提供的俱樂(lè)部及其他非學(xué)術(shù)活動(dòng)，是否和孩子的興趣所匹配。例如，如果孩子除了學(xué)習(xí)好，籃球也打得很好，希望在入學(xué)后能繼續(xù)提高，那么學(xué)校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和體育團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性也將是家長(zhǎng)擇校的重要考慮因素。

　　家長(zhǎng)們想要選擇國(guó)際教育的原因不盡相同，但家長(zhǎng)有必要在孩子上國(guó)際學(xué)校之前，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)情況和孩子的實(shí)際能力和意愿做初步的評(píng)估，對(duì)主要的國(guó)際課程和大學(xué)入學(xué)要求有一定的了解，這樣才能有針對(duì)性地通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)深入了解適合孩子的課程體系，在以后的學(xué)業(yè)規(guī)劃中將孩子自身優(yōu)勢(shì)最大地發(fā)揮出來(lái)。

　　其次，家長(zhǎng)需要提前了解學(xué)校的理念是什么，是否與家庭教育方向一致，了解學(xué)校的軟實(shí)力，判斷學(xué)校是否可以針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)提供更加全面客觀的學(xué)業(yè)建議和規(guī)劃。并認(rèn)真和招生官了解學(xué)校的培養(yǎng)模式，詢問(wèn)學(xué)校的管理模式及規(guī)章制度，看看以上自己是否認(rèn)可。

　　雖然開(kāi)放日學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)全面介紹本校的課程體系，但我們還是建議家長(zhǎng)在開(kāi)放日前，先去學(xué)校的官網(wǎng)，提前了解學(xué)校的基礎(chǔ)信息，特別是學(xué)校所使用的課程體系。家長(zhǎng)要注意，開(kāi)放日是我們家長(zhǎng)深入了解一所國(guó)際學(xué)校的首要通道，在有限的時(shí)間里，搜集到重要信息。

　　放日期間，家長(zhǎng)能與學(xué)校的一線老師深入溝通，了解學(xué)校的辦學(xué)理念，考慮家庭教育方向，了解國(guó)際高中的軟實(shí)力。和該校的招生官充分了解溝通，看看學(xué)校在幫助孩子適應(yīng)環(huán)境方面有哪些舉措和設(shè)施，這樣可以幫助孩子加快適應(yīng)速度。

　　一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量很難通過(guò)開(kāi)放日展現(xiàn)出來(lái)，因此這就要求家長(zhǎng)通過(guò)該學(xué)校在校人數(shù)，辦學(xué)歷史，畢業(yè)生走向等其他角度來(lái)綜合考量，從而更準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)校的國(guó)際教育地位及社會(huì)認(rèn)可度進(jìn)行判斷。

　　每個(gè)人的考量標(biāo)準(zhǔn)不同，孩子的能力個(gè)性不同，關(guān)注開(kāi)放日的這類問(wèn)題，能夠獲得有效消息。然后結(jié)合孩子的個(gè)性和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，帶著問(wèn)題來(lái)和招生官老師一起探討，什么樣的課程體系最適合自己的孩子，孩子的性格是否和學(xué)校的氣質(zhì)匹配。

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