“一帶一路”對國際學校有哪些影響?

　　隨著“一帶一路”國際高峰合作論壇的順利召開，中國與各個前來拜訪的歐亞國家一起商議合作方向，合作項目等等。“一帶一路”成為了深化改革開放后又一將我國發(fā)展的新騰飛，為了讓中國發(fā)展騰飛，國際教育必然成為冉冉升起的教育熱點，對國際學校感興趣的學生家長們務(wù)必要好好了解一下未來前景了。

　　在這樣的時代背景下，對中國的人才市場來說，國際化人才的需求可謂是非常巨大。人才國際化是經(jīng)濟全球化導致人力資源在全球范圍流動的必然結(jié)果。它是指人才已不再局限于一個地區(qū)或國家的范圍內(nèi)，而是以本民族的文化為背景，超越國家的范疇，在全球范圍內(nèi)開發(fā)、配置。

　　人才國際化的特點：人才素質(zhì)國際化。對人才素質(zhì)的要求，全球正在趨同。全球視野，創(chuàng)新能力，復合型知識結(jié)構(gòu)，較高的信息敏感度，良好的人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，較強的組織能力與學習能力，良好的跨文化溝通能力以及國際化的運作水平等，已經(jīng)成為國際通行的高素質(zhì)人才標準。符合國際標準的優(yōu)秀人才已成為世界各國競相爭奪的目標，也是我國引智的重點。

　　在央視和北京衛(wèi)視紀錄頻道頻頻推出的紀錄片節(jié)目中，中國向希臘、吉爾吉斯斯坦等絲綢之路上的國家地區(qū)派去的管理人員、技術(shù)人員等等，這些都是國際化人才，是世界各國競相爭奪的目標。

　　中國不斷深化改革開放，越來越多的合作項目涌進涌出，這其中就包括教育類。

　　在2017ICE國際學校投融資峰會上，《2017年中國國際化學校投融資報告》對目前國際學校的市場規(guī)模、教育集團的市場占有率及資本的投資類型做了詳細分析。國際學校市場規(guī)模呈平穩(wěn)上升趨勢，潛力巨大。

　　往后，國內(nèi)的國際學校將如雨后春筍般的出現(xiàn)，國際教育的需求和勢頭也將越來越猛烈。許多英美等西方國家的先進教育機構(gòu)已經(jīng)開始與中國的教育機構(gòu)合作投資。

　　北京愛迪國際學校則是在1997年進入中國，由澳大利亞教育發(fā)展投資創(chuàng)辦，經(jīng)北京市教委批準、教育部備案，受美國、澳大利亞政府認可的全英文授課的學校。

　　為了適應(yīng)五年、十年、二十年后的國際人才市場的要求，現(xiàn)在若能享受到國際教育將會是為孩子的未來做的投資。

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