中音鼎石主任講述音樂(lè)學(xué)習(xí)與演奏的5條課堂筆記

　　你的耳朵和音樂(lè)大師的耳朵差別在哪里?

　　通過(guò)哪些途徑可以訓(xùn)練自己的聽(tīng)覺(jué)?

　　即將登臺(tái)演出，仍然有幾個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決怎么辦?

　　為什么說(shuō)“聆聽(tīng)其他音樂(lè)家的演奏

　　使我們可以拓展我們心中的音樂(lè)圖畫(huà)?”

　　為什么要增加小型室內(nèi)樂(lè)演奏的機(jī)會(huì)?

　　在前不久公布了音樂(lè)學(xué)習(xí)與演奏課堂筆記的聲音篇后，我們收獲了很多的肯定與反饋，今天，我們繼續(xù)跟隨青年小號(hào)演奏家李華進(jìn)行這門(mén)《音樂(lè)學(xué)習(xí)與演奏》的課程學(xué)習(xí)。本次我們?yōu)榇蠹夜�布的是關(guān)于聽(tīng)覺(jué)的課堂筆記。

　　青年小號(hào)演奏家、中音鼎石音樂(lè)部主任：李華

　　師從小號(hào)演奏家戴中暉教授，于2006年以全優(yōu)的成績(jī)畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院。同年獲得CHEAR Charitable Trust全額獎(jiǎng)學(xué)金赴英國(guó)音樂(lè)學(xué)院深造，跟隨英國(guó)音樂(lè)學(xué)院已故銅管系主任、原英國(guó)歌劇院交響樂(lè)團(tuán)小號(hào)演奏家James Watson，巴洛克小號(hào)獨(dú)奏家Robert Farley，前英國(guó)愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)小號(hào)演奏家、現(xiàn)任銅管系主任Mark David和已故英國(guó)倫敦交響樂(lè)團(tuán)小號(hào)演奏家Roderick Franks學(xué)習(xí)。曾擔(dān)任伯恩茅斯銅管樂(lè)團(tuán)的客席獨(dú)奏短號(hào)，曾在敦善交響管樂(lè)團(tuán)，出任樂(lè)團(tuán)短號(hào)兼藝術(shù)總監(jiān)助理。同時(shí)他是英國(guó)Denis Wick簽約藝術(shù)家及形象代言人。

　　PART 3 聽(tīng)覺(jué)

　　如何訓(xùn)練你的聽(tīng)覺(jué)

　　1

　　聽(tīng)眾與音樂(lè)家聽(tīng)覺(jué)的區(qū)別

　　聽(tīng)眾欣賞音樂(lè)聽(tīng)的是音樂(lè)所帶給自己的一種綜合的整體的感覺(jué)，除非有效果很特別的片段，否則聽(tīng)眾基本不會(huì)注意到演奏者的個(gè)人技巧。而音樂(lè)家除了向聽(tīng)眾一樣從音樂(lè)中獲得整體感覺(jué)以外，還會(huì)去細(xì)心分辨演奏中的細(xì)節(jié)。

　　2

　　主動(dòng)聽(tīng)覺(jué)

　　演奏者是否能駕馭自己的聽(tīng)覺(jué)決定了他演奏的水平。只有在聽(tīng)覺(jué)上保持專注，我們才能充分理解、掌控自身的演奏。

　　3

　　被動(dòng)聽(tīng)覺(jué)

　　音樂(lè)家聽(tīng)的東西決定了他的水平。多聽(tīng)有營(yíng)養(yǎng)的音樂(lè)，忽略那些完全沒(méi)有音樂(lè)性(無(wú)法給你養(yǎng)分)的背景音樂(lè)。

　　4

　　練習(xí)與演奏時(shí)所需要的不同聽(tīng)覺(jué)

　　練習(xí)與演奏需要兩種不同的聽(tīng)覺(jué)。在練習(xí)時(shí)，專業(yè)演奏家會(huì)仔細(xì)聽(tīng)自己的演奏，然后而思維中的理想效果作對(duì)比，然后讓實(shí)際演奏逐漸向理想狀態(tài)靠攏。

　　聆聽(tīng)其他音樂(lè)家的演奏使我們可以拓展我們心中的音樂(lè)圖畫(huà)。讓我們了解到演奏的更多可能性，如此我們?cè)谘葑鄷r(shí)就有更多可能性以供選擇。在合奏時(shí)音樂(lè)家不但要仔細(xì)聽(tīng)自己，也要仔細(xì)聽(tīng)他人的演奏，這樣我們才能讓每個(gè)人的演奏產(chǎn)生共鳴。

　　練習(xí)是需要單獨(dú)完成的，而基本絕大多數(shù)的音樂(lè)演奏是一種社會(huì)活動(dòng)，是需要靠和他人協(xié)作完成的。

　　5

　　富有創(chuàng)造力的聽(tīng)覺(jué)

　　當(dāng)今業(yè)界要求演奏者擁有廣泛的音樂(lè)風(fēng)格駕馭能力。對(duì)于音樂(lè)風(fēng)格的掌握只能通過(guò)多聽(tīng)相應(yīng)的音樂(lè)內(nèi)容，然后加以模仿來(lái)實(shí)現(xiàn)。同時(shí)要學(xué)會(huì)從不同的聲音中分辨出你所關(guān)注的那一個(gè)。

　　任何一個(gè)無(wú)指揮的小型室內(nèi)樂(lè)演奏都需要最高質(zhì)量的主動(dòng)聽(tīng)覺(jué)。這不僅是音樂(lè)學(xué)生最重要的功課之一，同時(shí)也是職業(yè)音樂(lè)家們的必須技能。所以，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)任何參加小型室內(nèi)樂(lè)演奏的機(jī)會(huì)。

　　這門(mén)專業(yè)性的輔助課程-音樂(lè)學(xué)習(xí)與演奏在我校三三制的課程體系中的重要環(huán)節(jié)。這門(mén)課程兼具理論性與實(shí)用性。在合理的課程節(jié)奏中，同學(xué)們將對(duì)“如何進(jìn)行音樂(lè)的學(xué)習(xí)”、“如何更好演奏”等相關(guān)專業(yè)性問(wèn)題有更深刻的了解。作為具有專業(yè)素質(zhì)的音樂(lè)學(xué)習(xí)者，將在訓(xùn)練自己技術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)音樂(lè)性的訓(xùn)練，從而希望能夠帶給聽(tīng)眾們美好的視聽(tīng)享受。

　　同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，也將在“月末音樂(lè)會(huì)”、“個(gè)人音樂(lè)會(huì)”、“期末音樂(lè)會(huì)”、“新春音樂(lè)會(huì)”、“其他大型音樂(lè)會(huì)”中獲得鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　音樂(lè)學(xué)習(xí)與演奏的這些經(jīng)驗(yàn)經(jīng)由李華老師不斷驗(yàn)證后為大家總結(jié)出，是音樂(lè)學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富。同時(shí)我們希望有更多的同學(xué)能夠看到這門(mén)課程，在這門(mén)課程中有所收獲。如果你對(duì)筆記中有任何疑問(wèn)，歡迎在文末評(píng)論區(qū)為我們留言。

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