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入讀國際學(xué)校將接受國際化教育,走海外留學(xué)的教育路線,從某種意義上講,這將影響到孩子一生的軌跡。因此,家長在為孩子擇校的過程中一定要慎重,多方考察,盡量選擇家長和孩子都滿意的國際學(xué)校。
一旦選擇留學(xué),就要做好“打硬仗”的準(zhǔn)備
常常會有父母問老師:哪個國家更好?哪個專業(yè)更好就業(yè)?哪個學(xué)校更有優(yōu)勢?父母們想要了解的往往是外在的條件,而沒有從孩子的角度去考慮過:我的孩子是怎么樣的,我的孩子適合什么樣的學(xué)校,我的孩子喜歡什么專業(yè)?
對于留學(xué),父母和孩子都有著非常美好的期待,但我們應(yīng)該在一開始就讓孩子的理想落地。在決定留學(xué)之前,建議父母和孩子能夠一起開一次“家庭會議”,共同探討一下:孩子想要什么,能做到什么,能做好什么?父母和孩子都需要明白,申請海外的好大學(xué),其壓力絲毫不低于中國高考。一些國際課程不接受中途插班,因此父母和孩子需要一開始就做好決定,一旦選擇留學(xué),就做好“打硬仗”的準(zhǔn)備。
出國留學(xué)的途徑怎么選?
如果孩子已經(jīng)決定要出國留學(xué)了,那么哪種途徑更適合孩子呢?目前,國內(nèi)家庭選擇的最主要的兩種途徑,一種是在普高學(xué)習(xí),然后利用假期補(bǔ)習(xí)托福(雅思)、SAT,也就是我們常常說的“兩手抓”;另一種是選擇國際高中。
在這里,大家需要清楚的是,國外大學(xué)基本都是在高三上學(xué)期就開始準(zhǔn)備申請了,看似是三年高中,但孩子最主要的準(zhǔn)備時間其實只有高一和高二兩年。那么,在這段時間內(nèi),普高途徑和國際高中途徑的準(zhǔn)備有和不同呢?
舉一個最明顯的例子:
普高三年的詞匯量在3000-3500左右,而托福的詞匯量是在8000左右。在咱們國際部,語言課程的學(xué)習(xí)是融入在課程中的,一般在高一下學(xué)期的時候,孩子們就能考出一個滿意的托福成績來。
而選擇普高途徑的同學(xué),一邊要應(yīng)對高壓的普高學(xué)習(xí),以保證自己的GPA不受影響,一邊要在周末補(bǔ)習(xí)托福或雅思。這種情況下,想要在高一下學(xué)期就考出一個滿意的托福分?jǐn)?shù)是非常困難的。因為孩子的時間和精力是有限的,“兩手抓”的難度和壓力可想而知。
以國際課程為例,一般情況下,學(xué)生在高一高二期間需要完成的內(nèi)容
此外,國外大學(xué)還非常看重的一點就是:你是一個什么樣的人,招生官會根據(jù)你參與的課外活動來了解你。在國際部,課外活動會作為一門系統(tǒng)的課程,持續(xù)貫穿孩子整個高中的三年。但對普高同學(xué)來說,在學(xué)習(xí)任務(wù)本來就非常艱巨的情況下,還必須擠出時間去開展課外活動,因此活動的深度和持續(xù)性是很難達(dá)到令人滿意的程度的。
如何甄選國際課程與國際部?
國際課程五花八門,我們到底該如何甄選呢?其實,在選擇一所國際高中時,首先需要考慮的就國際課程的權(quán)威性、是否有嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控、課程的國際認(rèn)可度等要素,其次,還需要整體評估學(xué)校對國際課程的運行管理實力,學(xué)校的生源質(zhì)量、學(xué)校的整體錄取情況等。
1、課程權(quán)威性
國際課程絕不僅僅是普通的英語課程,或者留學(xué)考試的備考課程,更重要的是要擁有一個完整的課程體系。真正的國際課程體系都經(jīng)過了時間和經(jīng)驗的累積而不斷優(yōu)化。因此,國際課程并非任何學(xué)校都可以開設(shè),真正的國際課程都是由權(quán)威機(jī)構(gòu)在通過了嚴(yán)格的層層審核之后,再授權(quán)給具備辦學(xué)實力的學(xué)校。所以,甄選國際課程的個重要指標(biāo),就是看課程是否具有權(quán)威性!
2、嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控
國際課程授權(quán)方會長期對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、教師資質(zhì)、培養(yǎng)理念等進(jìn)行監(jiān)管。是否達(dá)到監(jiān)管機(jī)構(gòu)的全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),這直接關(guān)系到學(xué)校的授權(quán)資質(zhì)能否保留。
3、課程的國際認(rèn)可度
只有真正的國際課程才能獲得廣泛的國際認(rèn)可度,學(xué)生才能在選擇留學(xué)國家時,才能擁有更多的選擇空間,比如,獲得IB國際文憑的學(xué)生就可以申請美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、瑞士、德國、法國、愛爾蘭、荷蘭、中國香港等近90個國家和地區(qū)的2000多所世界高等學(xué)府!
4、優(yōu)質(zhì)生源營造良好學(xué)術(shù)氛圍
如果要做好國際課程的運營,營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,優(yōu)質(zhì)生源就顯得尤為重要。嚴(yán)格的生源篩選能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確保學(xué)生之間的正能量相互影響,在學(xué)習(xí)、思維和精神上都不斷進(jìn)步與成長。
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