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經(jīng)常有人提起孩子的教育“不能輸在起跑線上”,因而孩子很小時,家長已給孩子安排了幾個五年計劃,包括學(xué)鋼琴,打網(wǎng)球,參加暑假各類課程補(bǔ)習(xí),踢球,跳舞,等等,理由是不能讓孩子輸在起跑線上。若孩子喜歡這些安排的活動,祝賀你。若孩子不喜歡一些大人安排的活動,很一般,不必勉強(qiáng),否則引起孩子的反感,會導(dǎo)致負(fù)面的效果。還是要看孩子的興趣愛好,順勢而引導(dǎo),并支持及幫忙孩子積極參與社會公益活動,并逐漸增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的愛好,而不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種承當(dāng)。
其實美國,九年級之前的學(xué)習(xí)成績對考名校是不起什么作用的,不像國內(nèi)從小學(xué)一路考到博士,一環(huán)扣一環(huán),一步拉下,步步跟不上。因而國內(nèi)的孩子從幼兒園開始已有學(xué)習(xí)壓力。在美國大可不必這么緊張,讓孩子小時候縱情的享受童年的生活,自然的發(fā)展一些興趣愛好,在適當(dāng)?shù)臅r候,逐步的,慢慢的,不露聲色的培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好,尤其是磨煉身體戰(zhàn)學(xué)習(xí)方面的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)習(xí)慣,為九年級的到來,做一些準(zhǔn)備。
我以家中老三為例來看一看這個起跑線的提法。 我喜歡各種球類活動,特別是足球,因此在家里老三很小時就帶他去參加暑期足球班,可他本不是塊踢足球的料,也不喜歡這類活動,去了幾次練習(xí)戰(zhàn)比賽,就中途打退堂鼓了。到目前為止,進(jìn)的一個球是踢進(jìn)自家大門的一個烏龍球。五年級時,請了一個乒乒球隊的教練學(xué)打乒乒球,練了二個月,又不干了。到了六年級,自己去報名參加了一個暑期網(wǎng)球班,一下子就喜歡上了,從此以后 幾乎天天去打球,身體也一下子壯實許多,并從原先同年級的一個小個子學(xué)生,到十二年級時已經(jīng)是一米八四的中等個子學(xué)生了。
課外活動方面, 三年級時送老三去練鋼琴,彈了二年鋼琴就自己要求停下來,理由是不喜歡。在初中時,自己卻喜歡跟著上高中的老二,去參加各類科普及百科知識的比賽,入高中后,又每周花數(shù)小時去輔導(dǎo)初中的科普/百科知識競賽隊。很多周末都將時間花在了網(wǎng)球比賽,或帶隊去參加各種科普或百科知識競賽。高中的幾個暑假,自學(xué)計算機(jī)編程,并通過自己的努力,在一個學(xué)院的某個研究團(tuán)隊里做了養(yǎng)成工,并得到指導(dǎo)老師的贊揚(yáng)。
學(xué)業(yè)方面,老三在學(xué)習(xí)成績方面以前讓我們家長“急出”一身冷汗。九年級之前沒有一次成績單是全A的,少則給你搞兩個B回來,多則再加一個C。相比老大戰(zhàn)老二的成績單從一年級到十二年級從來沒睹過B,甚至A- 都幾乎沒睹到過,老三在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)其實是不敢恭維。 進(jìn)入八年下半學(xué)期,我不得巳,只好數(shù)次“正告”老三,“這是最后一個學(xué)期你依舊可以混個把B回來,下個年級開始我不希看看到A- 以下的成績了”。 大概是該玩的已玩夠了,九年級以后的老三再沒有泛起A- 以下的成績。最后獲得的高中GPA還超過了老大戰(zhàn)老二。
在帶領(lǐng)戰(zhàn)辦理能力方面, 放手讓孩子自己去摸索戰(zhàn)闖蕩尤其重要,老三初中時已帶著一幫娃娃門在周末的菜市場,從美國大叔大媽們口袋里挖錢,作為支援非洲小孩的教育基金。高中后期, 已經(jīng)是五個俱樂部的負(fù)責(zé)人,包括擔(dān)任數(shù)學(xué)競賽隊,科普競賽隊,百科知識競賽隊,國際象棋隊,及中國民族舞蹈隊的頭,還兼了幾個初中科普及百科知識競賽隊的 教練。這些活動培養(yǎng)他的帶領(lǐng)及構(gòu)造能力,自力思考能力。許多事情上他都有了自己的設(shè)法主意并做出符合的決定。
總而言之,我建議在九年級前,讓孩子有更多的自由發(fā)展空間,大家都放松一些,不要天天去想這個起跑線的問題。
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