高中生沒有學習動力？竟然是因為這五點！

　　在高中階段，真正不想學習的學生其實占很少數，但是為什么還是很多高中生總是覺得自己沒有學習動力?心里十分著急，卻又不知道怎么辦呢?北京愛迪國際學校國際高中部老師在日常教學活動中，發現高中生在學習上失去動力的主要原因，可以分為以下幾點：

　　一、“不是我不想學，而是我不知道為啥而學”——目標不明確

　　這類高中生不知道學習的真正目的是什么，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過算。這類同學需要明確目標，需要別人幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力!

　　二、“不是我不想學，而是我看不到希望”——不了解自身潛能優勢

　　這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。根源在于對自己能力的評價往往不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。這類同學需要全面充分的了解自己的潛能優勢。

　　三、“不是我不想學，而是我不會學”——學習技能低

　　這類高中生的學習技能發展滯后，學習方法不得當，學習任務經常完不成，容易陷入書山題海，產生知識漏洞。這類同學急需提升：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

　　四、“不是我不想學，而是我學不會”——認知能力低

　　這類高中生與學習有關的基礎認知能力,如記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升。這些能力有一項不足，就會直接影響學習效率。導致這類高中生盡管在學習上付出很多努力，但收獲甚微，還會嚴重影響其學習積極性，并且這類問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。

　　五、“不是我不想學，而是我沒法學”——情緒不穩定

　　這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響，從而無法安心學習。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑郁等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資源，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

　　那么，如何才能激發孩子學習的內在動力呢?愛迪國際高中部老師為給各位家長提出了一些建議，詳見文章《高中生學習沒動力，家長應該怎么辦?》。

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