國(guó)際學(xué)校能讓你收獲到什么？

　　國(guó)內(nèi)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校究竟孰優(yōu)孰劣？做個(gè)這樣的比喻：如果把國(guó)內(nèi)學(xué)校比喻為一杯白開水，那么國(guó)際學(xué)校即是在白水里加了一包茶葉和蜂蜜。有些人說，國(guó)際學(xué)生整天就是在玩，到晚學(xué)不到什么，但我卻認(rèn)為我在國(guó)際學(xué)校收獲的要比在國(guó)內(nèi)學(xué)校的多得多。

　　首先，認(rèn)為國(guó)際學(xué)生沒有作業(yè)是一個(gè)荒謬的想法。我有一個(gè)在國(guó)內(nèi)學(xué)校念書的朋友說，他們初二平時(shí)的作業(yè)量最多不超過一個(gè)小時(shí)，但是一到期末考試，七、八個(gè)小時(shí)的作業(yè)量都有。

　　相比在國(guó)際學(xué)校，中學(xué)生的作業(yè)量一般在每天二到四個(gè)小時(shí)左右，每的作業(yè)都十分平均。但到期末考試階段老師并不會(huì)增加作業(yè)量，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校對(duì)考試的理念是檢驗(yàn)?zāi)闫綍r(shí)的學(xué)習(xí)情況，其實(shí)是應(yīng)該不需要復(fù)習(xí)的，因?yàn)槟切┲�識(shí)都是要求你平時(shí)就要掌握的。

　　對(duì)于作業(yè)，在國(guó)內(nèi)學(xué)校都是抄抄寫寫，并不給你很多機(jī)會(huì)讓你去運(yùn)用你學(xué)到的知識(shí)。但在國(guó)際學(xué)校，作業(yè)的難度要比抄寫難度大很多。其中最常見的作業(yè)便是做PPT，你要運(yùn)用在課堂學(xué)到的知識(shí)與你自己的研究與看法來制作一個(gè)幻燈片。

　　這樣的作業(yè)不僅妙趣橫生，而且允許你去探究一些你很好奇的事物，并在同學(xué)之間的交流中，讓你看到不同的觀點(diǎn)。譬如在一次生物解剖課上，我突然對(duì)人的心臟十 分感興趣，并回到家進(jìn)行了大量的閱讀和使用互聯(lián)網(wǎng)來索取信息，令我對(duì)生物的學(xué)習(xí)倍感興趣。國(guó)際學(xué)校的課程也很豐富：戲劇、設(shè)計(jì)、西班牙語(yǔ)等等，不怕你找不 到，只怕你挑花眼。

　　其次，我認(rèn)為在國(guó)際學(xué)校學(xué)到的更多是學(xué)習(xí)方法，為人處世，品德品行，身體素質(zhì)。例如語(yǔ)文課，老師會(huì)教你從哪幾個(gè)方面來分析這篇文章，然后讓你去自行分析另一篇文章。

　　畢竟，你的人生道路上不可能一直有老師給你灌輸知識(shí)，所以要學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考。

　　而從各種各樣的社交活動(dòng)和小組討論中，我們學(xué)會(huì)了如何與人交往，這對(duì)將來進(jìn)入社會(huì)也有極大幫助。另外，多樣的體育活動(dòng)使你的大腦一直處于活躍狀態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)大大提高。

　　體育活動(dòng)也是調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力的重要方法，不像在國(guó)內(nèi)學(xué)校，連體育課的時(shí)間都會(huì)被所謂的“主課老師”剝奪。

　　總的來說，我認(rèn)為在國(guó)際學(xué)校的多姿多彩的生活，不僅豐富了我們的視野，用一種有趣的方式來傳送給我們知識(shí)，而且還是我們學(xué)到了對(duì)我們的人生有用的種種能力。

　　我認(rèn)為，這種方法要遠(yuǎn)比填鴨子似的教育有用得多。

　　這是蕭小琪同學(xué)眼中的國(guó)際學(xué)校，是不是吃喝玩樂的學(xué)校呢?大家需要自己把握。國(guó)際高中希望大家在國(guó)際學(xué)校擇校的時(shí)候，一定要多看幾家，沒有的，只有最合適的。國(guó)際學(xué)校擇校指南希望這篇文章對(duì)于正在為孩子奔波的您有所幫助。

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