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理論上講,學(xué)生申請(qǐng)不同國(guó)家的學(xué)校,只需要提供相應(yīng)的考試成績(jī)和GPA、文書(shū)就可以了,但是為了讓孩子在出國(guó)后更加適應(yīng)國(guó)外的課程,不同國(guó)際學(xué)校所開(kāi)設(shè)的A-LEVEL、IB、AP課程體系,也可以讓孩子們?cè)谏暾?qǐng)學(xué)校時(shí)更有競(jìng)爭(zhēng)力。
1、A-Level課程:是英國(guó)本土高中課程、英國(guó)的全民課程體系,也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程,就像我國(guó)的高考一樣,學(xué)習(xí)時(shí)間為兩年。A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn),它課程包含70多門(mén)涉及文、理、工、商等各學(xué)科供學(xué)生選擇,而這與本科的專業(yè)選擇也是息息相關(guān)的。
P.S 去英國(guó)讀本科,的確只需要提供雅思成績(jī)和GPA就可以了,但若不參與A-LEVEL課程,則前往英國(guó)后,需要讀一年預(yù)科,不能直接入學(xué)。而若擁有不錯(cuò)的A-LEVEL成績(jī),則可以直接入學(xué)喲。不過(guò),英國(guó)大學(xué)如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等,是只接受A-Level成績(jī)作為入學(xué)資格的。
2、IB課程:是國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程,由國(guó)際文憑組織為高中生設(shè)計(jì)的為期兩年的課程。IB課程分配在六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域里,既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目,又要學(xué)習(xí)人文科目。學(xué)生必須在這六個(gè)學(xué)科組中每組選一門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
競(jìng)爭(zhēng)力方面,UBC和劍橋大學(xué)曾做過(guò)對(duì)比分析,他們一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于通過(guò)其他課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)。目前全球越來(lái)越多的大學(xué)接受IB學(xué)生,同時(shí)很多大學(xué)對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。
簡(jiǎn)單來(lái)講,A-LEVEL和IB的區(qū)別,一個(gè)是英國(guó)本土的課程,本地學(xué)生同樣學(xué)習(xí);另一個(gè)則是由國(guó)際上開(kāi)設(shè)的,各個(gè)國(guó)家學(xué)生都可以學(xué)習(xí)、認(rèn)定成績(jī)的課程。
3、AP課程:是美國(guó)大學(xué)先修課程,美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程。是一種在高中授課的大學(xué)課程。美國(guó)高中生可以選修這些課程,在完成課業(yè)后參加AP考試,得到一定的成績(jī)后便可以提前獲得大學(xué)學(xué)分,加上普通高中課程,需要3年左右。因此,作為一種變相的大學(xué)課程,AP的難度比A-LEVEL和IB要高(畢竟后兩者只是高中課程,而前者教授的是大學(xué)課程),也不是作為大學(xué)的準(zhǔn)入門(mén)檻而設(shè)置的,并不具備高中學(xué)歷的功效。它的作用,主要在于讓孩子提前適應(yīng)國(guó)外課程,提高出國(guó)后的競(jìng)爭(zhēng)力。
因此,根據(jù)孩子的出國(guó)意向和學(xué)力程度,在高中階段選擇開(kāi)設(shè)適當(dāng)課程的國(guó)際學(xué)校,并參與相關(guān)課程,對(duì)孩子未來(lái)在國(guó)外的學(xué)習(xí)是有很大幫助的。另外,關(guān)于這三類課程與留學(xué)國(guó)家之間的相關(guān)問(wèn)題,家長(zhǎng)有誤區(qū):在"選A-Level、AP考慮最重要的因素是留學(xué)國(guó)家嗎?”中,已經(jīng)有了相應(yīng)的解答和建議,各位家長(zhǎng)可以前往查看。
最后,附上三類課程在各個(gè)方面的信息表格,方便各位家長(zhǎng)對(duì)比查閱、選擇。

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三大國(guó)際課程體系哪個(gè)更適合孩子?
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