初探中音鼎石音樂部

　　清晨，距離皇城不遠，陽光在風的陪伴下美麗而母親般的柔軟。在這個北京的首都行政核心-東城區，中央音樂學院鼎石實驗學校琴房窗外一眼望去不是高樓大廈，也不喧鬧繁華，而是在晨光閃耀著的一排排平整安詳的瓦片，它們一如往常的安靜的見證著歷史的變遷，給每個注視著它們的人帶來心靈上的平靜。每天清晨到日落，飄揚在空中的各種樂器的聲音交織在一起，給這個有著800年歷史，曾是中國歷史上第一個國家外事專門機構的古老胡同增加了生機。

　　7:45分，校車匆匆的將學生送到學校，音樂部主任李華已經準備好在琴房等待同學們了。

　　“學生練琴需要榜樣的作用，所以每天早上我都會跟同學們一起練琴。”李華老師說，大量的練琴是每個學習音樂的學生的必修課。“該如何練習，練習什么，怎么練?這是一個很大的課題，老師給你留了作業，回去練，具體要怎么練?”李華老師在談到學校特色的課程的時候談到中音鼎石的課程不僅僅有“音樂專業課、音樂公共課、文化課程還有很多特色的課程，比如指揮、作曲導論、如何練琴、各個學科之間的關系、未來的規劃課程等等。并且使用歐美國家的參考文獻及信息引導學生自己思考。并且在AP音樂理論的開設下，視唱練耳和音基會在教研組主任的統籌下緊密的聯系并為專業課更好的服務。”

　　中央音樂學院畢業以后，李華老師全獎被英國皇家音樂學院錄取。“我并不是出生在音樂世家，所以我在學琴上也走過很多“彎路”，而這些彎路讓我更好的理解學生在練習的時候遇到的困難，并為他們提供幫助”

　　在國內外樂團工作和管理的經驗讓他不僅僅對各種樂器的演奏和練習都頗有見解，對各種音樂活動與國內外樂團的運作和管理也頗有見地。“音樂部主要負責專業課程的監督，及音樂活動的開展”。

　　音樂活動是學習音樂的必備工具。“上臺表演的欲望是很多學生練習的動力”李華老師說，中音鼎石的“音樂表演系列”課程，用實踐演奏來教學生從哪幾個角度來評論演奏作品?從而知道需要從哪幾個方面改進自己的表演?準備音樂會都需要有哪些必要的事項?讓學生每個月都有機會站在舞臺上，并且每個學生最后的樂評文章會計入期末考試成績。

　　“學習音樂不可能距離市中心的音樂廳、歌劇院太遠，這也許就是為什么很多歐美的音樂學院都地處市中心并且規模并不大。”李華說，中音鼎石的音樂部與國家大劇院、北京音樂廳、中山音樂廳都保持著密切的聯系，“無論是演出還是教育類講座都是很好的教育素材，我們都會組織學生去觀看”李華老師說。并且因為學校得天獨厚的資源，學生可以觀摩到學校大師們樂團的彩排，跟成熟的樂團同臺表演。“我們可能技術不是好的，但是我們的演出機會多，而且都是在北京音樂廳這樣級別的舞臺。”中音鼎石一位因為自己的一個“電子音樂魔方”的想法而確定了未來發展目標并決定從鋼琴專業轉作曲專業的學生郭寶駿分享道。

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