您是否正確地認識了國際班？

　　孩子就讀國際學(xué)校，天天和外教打交道，居然還過不了語言關(guān)?不少專家認為，正是因為人們對國際班的誤區(qū)，造成了這種現(xiàn)象。下面我們就來和大家分析一下

　　誤區(qū)1：國際班學(xué)生，語言沒問題

　　向眾多留學(xué)項目打探了一番后發(fā)現(xiàn)，國際班的學(xué)生在語言成績上不占優(yōu)勢，有的甚至還不如常規(guī)班學(xué)生，這種情況并不少見。

　　目前國際班課程中，外教主要教授的是數(shù)學(xué)、經(jīng)濟等學(xué)術(shù)類學(xué)分課程，不會在語法、語感等語言基礎(chǔ)上，對中國學(xué)生進行強化，就好像數(shù)學(xué)老師不會有意識地和學(xué)生咬文嚼字、糾正發(fā)音一樣。

　　此外，國際班有很好的交流環(huán)境和語言環(huán)境，但一些學(xué)生卻不能很好地利用，不敢開口、不愿開口、甚至不屑開口，讓他們在語言學(xué)習(xí)上變得很被動。

　　“不少家長和學(xué)生都不能理解，明明連外教上的課都能聽得懂，怎么英語考試成績卻不理想?”

　　其實，聽得懂，和考試好是兩回事。很多家長以為，孩子進入國際班，就是一腳跨進了國外名校的大門，可往往到了高二下學(xué)期發(fā)現(xiàn)，原來自己的實際水平和考核要求有著較大差距，這時就急了，從早到晚拼命抓語言。

　　誤區(qū)2：考進國際班，就能進TOP50

　　《中國留學(xué)發(fā)展報告(2012)》國際人才藍皮書發(fā)布，報告稱，當(dāng)前，中國人海外留學(xué)呈現(xiàn)“目的地分布廣、專業(yè)選擇更實用、出國方式多樣化、學(xué)生層次多元化、經(jīng)費來源多樣化和就業(yè)選擇多元化”六大趨勢。

　　一些名校，除了大家熟知的托福、雅思語言成績，以及SAT、ACT學(xué)術(shù)成績的考評外，還要考評學(xué)生高中期間的GPA、課堂表現(xiàn)和課外活動。后者又細分為學(xué)習(xí)態(tài)度(樂于參與各項活動，積極回應(yīng)，嘗試新事物)、學(xué)習(xí)動機(課堂學(xué)習(xí)和課外活動都積極努力，并樂于提高英語能力)、領(lǐng)導(dǎo)力(樂于參與所有活動并在過程中主動幫助其他同學(xué))和成熟度(已經(jīng)為學(xué)習(xí)如何從新環(huán)境中學(xué)習(xí)并適應(yīng)新環(huán)境，在不同的文化背景下生活做好準備)的評判。

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