國際學校種類繁多 少數(shù)學校“被洋化”

　　如今，外籍人士的子女在中國普通學校就讀的現(xiàn)象越來越多。記者了解到，隨著國際化教育的不斷滲透，現(xiàn)如今一些本地學校也打出國際化旗號，招收了一批洋老師和學生，但由于缺乏權(quán)威的鑒定評估機構(gòu)，部分中國機構(gòu)舉辦的國際化教育存在辦學水平參差不齊等問題。有專家提出，上海的一些本地公民辦學校也被要求實施雙語教育、甚至打出國際化的旗幟，并招收了一些外籍的學生和老師，但是總體而言，純粹的中國機構(gòu)舉辦的國際化教育，辦學水平參差不齊、課程建設(shè)缺乏體系、教學手段相對單一。

　　“在上海，不管是國際學校還是公辦學校都擁有一套完整的評價機制，有權(quán)威的鑒證機構(gòu)對學校的教育水平進行鑒定，但針對國內(nèi)學校的國際部，一直以來，都缺乏這套評估機制，缺乏對學生學業(yè)發(fā)展水平的統(tǒng)一評價。”上海某學校副校長盧慧文表示，在呼吁建立權(quán)威評估機制的同時，不少學校也在探索和嘗試新型的國際化教育的模式，通過融合中西方最優(yōu)秀的教育理念和實踐，來培養(yǎng)具有全球化視野的未來人才。