6個關鍵詞判斷是否適合上國際班

　　中考落幕，當大部分同學還要等分數、競爭優質的重高，有一部分人走上另外一條道路——入讀國際班，并以此為跳板，3年后甚至一兩年后，就開啟留學之路。　近幾年，隨著中國國際化趨勢的加速，“出國潮”呈現了低齡化趨勢。上大學、讀名校不再只有高考一種出路。

　　究竟啥樣的孩子適合國際班?什么樣的學生讀完國際班才有望申請全球頂尖大學?下面為六個關鍵詞為大家分析一下，孩子是否適合國際學校。

　　1、英語

　　國際班的國際課程幾乎全部英語授課，需要有扎實的英語功底。“如果一知半解，會摧毀堂課建構。”杭四中國際班楊老師說。

　　2、經濟

　　因為缺少對國際班的足夠了解，有的家長認為，國際班就是為了出國留學，學習會比參加國內高考輕松。甚至還有家長認為，國際班交錢就能上，門檻并不高。但實際上，國際班的學習一點不輕松，并且它的錄取分數線甚至會高過重點高中，畢業生成績也格外驕人。

　　但杭外劍橋班的負責老師也表示，上國際班也的確需要經濟保障，“有的父母需要花一輩子的積蓄供孩子出國，值不值，是需要冷靜考慮的。”

　　3、意愿

　　通常上國際班的孩子，都有強烈的出國意愿。“首先要尊重孩子自己的意愿，同時家庭層面也要達成共識，有些父母一方支持出國，另一方反對，或是家里老人舍不得，都會對孩子的后續選擇產生影響。”杭外劍橋班的負責老師說。

　　杭四中楊老師就曾遇到過一名學生，進了國際班，才發現他的理想是學中醫，他的內心其實是排斥出國的，“既然選擇了國際班，目標越明確越好，即便沒有選定具體的學校，最好也要有大方向，比如留英還是留美。”

　　4、動機

　　一位同學很自信：“國際班學生才不是所謂的高考逃兵，我們恰恰是綜合素質優秀的尖子生。” 對這一表示，杭外劍橋(房源)班的負責老師很認同。

　　這種“優秀”還需要體現在各種方面。很多人都知道，國外大學是非常看中學生的課外生活和社會實踐的，尤其是公益活動。有的學生號準了脈，卻動機不純，“我們會為學生提供很多公益活動的機會，但有的孩子純粹是為了升學考慮，一周一次，像打卡一樣機械，并不是發自內心，這樣其實會限制公益活動的延展性。現在國外招生官越來越精明，你告訴他參加了多少活動，他還是能從你的言語中判斷出，你的內心原動力。”杭四中楊老師說。

　　5、愛好

　　杭四中國際班楊老師還為這個關鍵詞加了一個前綴：骨灰級。國外教育最講究個性化，所以愛就請深愛。

　　6、獨立

　　這里的獨立包括自主學習能力和獨立的生活能力。如果孩子依賴性很強，家長要先分析是什么原因，是自己沒有放手，還是給了機會依然無法自立。

　　此外，普高和國際班是兩種完全不同的升學途徑，可以說是以完全不一樣的模式教授迥然不同的課程。國際班的教學環境和學習進度較為寬松，因此需要學生具備有良好的學習習慣和約束力。