北京世青國際學校MYP國際文憑中學課程

　   北京世青國際學校MYP國際文憑中學課程 (6-10年級)

　　國際文憑中學項目是為了滿足11 至16歲學生的教育而設置的學習課程，作為國際文憑組織提供的連續統一的國際教育的一部分，中學項目是小學項目的自然延續，并為大學預科項目做了出色的準備。MYP中學項目的課程設計非常重視培養學生的價值觀，整個項目的設計圍繞3個基本概念進行：整體化學習、多元文化意識、交流。整體化學習強調學科之間的相互聯系。中學項目還有一個重要特色，即：5個相互作用領域。分別是：學習方法、社區與服務、人類創造、環境和健康與社會教育。這些領域對所有學科來說都是共同的，而且體現在整個中學項目之中，使學生逐漸理解學科內容與現實世界之間的聯系，;

　　課程內容

　　11 至16歲是學生身體和智力發展的關鍵時期。學會如何學習和如何批判地評價信息與學習知識本身是同等重要的。在中學項目課程中，學生通過上圖中的五個相互作用領域學習八個學科組中的第一個學科

　　學習方法

　　學習方法旨在培養學生具備批判性、連貫性和獨立性的思考方法，以及解決問題和作出決定的能力。

　　人類創造

　　人類創造是關注人類創造力的進化過程和結果，以及它們對于社會和生活產生的影響。學生在學習人類的發明創造的過程中，學習改善生活的質量，并辨析科技發展、社會文明與自然生態的平衡;鼓勵學生探究科學、美學、技術以及倫理道德間的關系。

　　社區服務

　　社區服務使學習超越課堂，擴展到現實生活中，要求學生融入進他們所生活的社區。注重培養學生必要的態度、責任感和技能，從而建立學生的社區服務意識、關注社區并為社會做出有效的貢獻，。

　　環境

　　環境的目的在于提升學生對人類與環境相互依存的意識，從而變得關注他們的環境， 并能積極、負責地維護環境。

　　健康與社會教育

　　健康與社會教育為學生在生理和心理的健康生活做準備，意識到潛在的危險并能作出正確的選擇。培養學生良好的心理素質和社交能力，并建立對自己和他人的福祉責任感。