國內普通高中課程設置與介紹

　　一、關于國內普通高中新課程結構

　　普通高中新課程結構的最大特點是整個課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。

　　⑴ 學習領域：共設置了語言與文學、數學、人文與社會、科學、技術、體育與健康、藝術、綜合實踐活動八個學習領域。

　　設置學習領域能更好地反映現代科學綜合化的趨勢，在學習領域的視野下研制各科課程標準，指導教師教學;有利于整體規劃課程內容，提高學生的素養，體現對高中學生全面發展的要求;同時，要求學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分，以防止過早偏科，避免并學科目過多，有利于學生全面發展。

　　⑵ 科目：每一學習領域由課程價值相近的若干科目組成。八個學習領域共包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、藝術(或音樂、美術)、體育與健康、信息技術和通用技術等科目。其中信息技術、通用技術、藝術是新增設的科目，藝術與音樂、美術并行設置，供學校選擇，并規定必修學分，以確保學生的共同基礎。

　　⑶ 模塊：每一科目由若干模塊組成。模塊之間既互相獨立，又反映學科內容的邏輯關系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經驗和相關內容，構成相對完整的學習單元;每一模塊都對教師的教學行為和學生的學習方式提出要求與建議。

　　模塊的設置有利于解決學校科目設置相對穩定與現代科學迅猛發展的矛盾，并便于適時調整課程內容;有利于學校充分利用場地、設備等資源，提供豐富多樣的課程，為學校有特色的發展創造條件。模塊課程能引發教學組織模式的變化，如將原來一個學期分為兩段安排課程，每段10周，其中9周教學，1周復習考試;多數模塊通常為36學時，每周4學時，一個模塊便可在一個學段內完成。這樣有利于學校靈活安排課程，學生自主選擇并及時調整課程，形成有個性的課程修習計劃。

　　二、關于國內普通高中課程設置

　　普通高中新課程由必修和選修兩部分構成。必修部分是所有學生都必須學習的內容，稱之為共同必修，是學生獲得基本知識和技能的保證，重在為學生的發展打好共同基礎。

　　選修部分是提供給學生選擇的，旨在滿足學生多元化的學習需求，為學生的個性化發展創造條件。選修部分又分為選修Ⅰ和選修Ⅱ，選修I和必修部分的課程標準由國家制定，使用的教材需經教育部審定;選修Ⅱ的課程標準則由學校自行研制，屬校本課程。

　　新課程方案一個亮點是設置綜合實踐活動課程。綜合實踐活動是新課程的八大領域之一，是一個國家規定課名、學時和要求，地方統一協調和指導，由學校自己開發的課程領域，包括研究性學習、社區服務和社會實踐三個方面的內容，共23學分，占全部必修學分(116學分)的20%，是所有學習領域中必修學分最高的，其中研究性學習高達15學分，可見它們在高中新課程中的地位。

　　高一:語文、數學、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、體育、音樂

　　高二(文)：數學、語文、英語、政治、地理、歷史、物理、化學、生物、體育

　　高二(理)：數學、語文、英語、物理、化學、生物、政治、體育

　　高三(文)：語文、數學、英語、歷史、地理、政治

　　高三(理)：語文、數學、英語、物理、化學、生物

　　國內普通高中私立學校推薦：北大附屬實驗學校、北京力邁外國語學校