北大附屬實驗學校教師教學感言

　　導讀：

　　寒假期間，北大附屬實驗學校小學部各位老師閱讀了北京師范大學985研究員劉鐵芳教授的著作——《給教育一點形而上的關懷》，老師們紛紛表示受益匪淺。開學后就該書的有關章節隨機采訪了部分教師，在此與各位讀者分享他們的感言。

　　章節呈現：

　　黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中這樣描寫道：小豆豆剛上小學一年級，但卻讓老師頭痛萬分。小豆豆總是不停地開關她的書桌，她把書桌的蓋子開了關，關了開，足有上百次。她把筆記本、文具盒、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣拿出來。比如說，聽寫的時候吧，她先打開書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻啪嗒一聲關上蓋子。接著，馬上又打開蓋子，把頭鉆進去從文具盒里取出用來寫“a”字的鉛筆，匆匆關上蓋子，寫了一個“a”字。但是可能寫得不好，或者寫錯了吧，只見她又打開書桌的蓋子，又把頭鉆到里面，找出橡皮來，關上蓋子，飛快地擦起來。然后，又匆匆地打開蓋子，把橡皮放進去，再把蓋子關上……

　　可是，小豆豆為什么要這樣呢?老師不理解，甚至為之生氣，因為這影響了其他孩子正常的學習。只有媽媽明白，因為小豆豆第一天放學回家后，就興奮地向媽媽報告：“哎，學校就是了不起!家里的桌子的抽屜，是這個樣子地往外拉。但是學校的桌子，卻是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子那樣，要光滑得多。桌子里裝得下好多東西，棒極了!”

　　教師感言：

　　小孩的每一個動作行為，如果從我們成人的視角理解，就會覺得他們不可思議。大人往往忽視了小孩實際的，本真的意義，習慣用成人世界的簡單判斷來評價兒童的行為，這很不好。如果孩子不能從自己的行為中找到意義，而是凡事聽大人的，簡單地遵從來自成人世界的規訓，那么久而久之，他們就會成為一個沒有健全自我的人，這樣孩子的未來讓人很憂慮。

　　在兒童的世界中，某個行為首先是出于游戲。在成人眼里，看似搗蛋行為，在兒童的世界里可能就是游戲。我們在教育中，經常會把很多孩子原本出于游戲天性的行為看做是違紀越軌，這樣的結果是大大縮小了兒童在教育中的游戲空間。學校應該給予兒童更多游戲的空間，兒童的發展就是在游戲中，在嘗試錯誤的過程中一點一點實現的。兒童世界向成人世界的靠近是一點一點實現的，拔苗助長，只會適得其反。這啟示我們，回到兒童立場來看，學校其實是允許兒童嘗試錯誤的地方，教育是等待的藝術，教育是慢的藝術。缺少耐心，使我們很難真正站在兒童的立場來理解他們的世界。

　　北大附屬實驗學校報名咨詢(預約看校)咨詢電話:010-51295864 (王老師)