幼升小擇校觀：作業(yè)少 離家近5

幼升小擇校觀：作業(yè)少 離家近

    [ 校長(zhǎng)語(yǔ)錄](méi)

    金洲小學(xué)校長(zhǎng)潘阿芳

    金杯、銀杯不如家長(zhǎng)的口碑！我們辦學(xué)不是辦給領(lǐng)導(dǎo)看的，而是要讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們。我們希望，孩子在學(xué)校里能夠享受快樂(lè)的每一天，我們一直都在朝著這個(gè)方向努力！

    培佳雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)張平

    質(zhì)量是我們的生命，學(xué)生是我們的希望，家長(zhǎng)是我們的伙伴。我們力求培佳的每一個(gè)人、每一件事都散發(fā)出育人的魅力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)最佳的成長(zhǎng)空間。

    彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王春華

    在學(xué)生的一言一行里，積聚平凡中的高貴；在躍動(dòng)的一筆一畫里，書寫智慧靈感的火花；在校園的一事一物里，浸潤(rùn)愛(ài)與責(zé)任的力量。這就是我們每位彭浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師的教育追求。

    童園實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)竺亞芬

    我們之所以建設(shè)“書香校園”，是因?yàn)橐粋�(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。

    一個(gè)民族的精神境界取決于人們的閱讀視野，會(huì)閱讀的孩子才能走得更高更遠(yuǎn)。

    我們通過(guò)閱讀讓孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)成長(zhǎng)：知識(shí)成長(zhǎng)、思維成長(zhǎng)和精神成長(zhǎng)。

    海桐小學(xué)校長(zhǎng)孔宇瑋

    在“健康身心、高雅情趣、科學(xué)精神、國(guó)際視野”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，努力使學(xué)校成為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。讓學(xué)生體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓教師享受教育的幸福。

    洵陽(yáng)路小學(xué)校長(zhǎng)朱乃媚

    孩子在小學(xué)的生活不應(yīng)僅僅是語(yǔ)數(shù)外，而應(yīng)是有一個(gè)滋養(yǎng)書香的童年。老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，不應(yīng)僅僅是考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)騰出時(shí)間讓學(xué)生參與各種校內(nèi)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子各方面的興趣，讓孩子全面發(fā)展。

    浦東進(jìn)才實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)趙國(guó)弟

    成績(jī)不是最主要的，快樂(lè)最重要。但是僅僅有快樂(lè)是不夠的。我們的教育關(guān)注兩方面：一是培養(yǎng)孩子的綜合能力，二是改進(jìn)課堂效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。上小學(xué)是人生第一件大事，如果這第一件大事就不快樂(lè)，未來(lái)會(huì)幸福嗎？開學(xué)兩個(gè)月，如果孩子不喜歡上學(xué)，這是老師的責(zé)任。我希望我們的學(xué)校成為上海實(shí)踐最多、體驗(yàn)最多、快樂(lè)最多的學(xué)校。