國外高等教育大眾化步伐

　　
20世紀70年代，美國著名社會學家馬丁·特羅發表了《高等教育的大眾化—量的發展和質的變化》，總結了西方若干國家高等教育的發展歷程，提出高等教育三個階段的劃分：如果高等教育為15%以下的適齡人口提供接受教育的機會，那么就處于“精英教育階段”；在15%-50%以內為“大眾化教育階段”；當高等教育接納的學生占適齡人口總數的50%時，高等教育就進入一個歷史性的時期，即“普及化教育階段”。馬丁·特羅先生還得出這樣的規律：當人均ＧＤＰ低于1000美元時高等教育一般處于“精英化階段”,當人均ＧＤＰ在1000～3000美元之間時高等教育開始向“大眾化階段”轉變,而人均ＧＤＰ在3000美元以上時高等教育才開始轉向“普及化階段”。他指出實現高等教育大眾化將會在財政和管理、學生入學和選拔、課程和教學形式、教師的職能、教師的培養和社會化、標準的制定與保持、考試方式與授予資格的性質、學生的住宿和工作安排、學習動機和學風、教學和科研的關系、高等教育與基礎教育的關系、與成人教育的關系等方面發生變化。一些發達國家從20世紀60年代起，高等教育已經開始進入“大眾化”階段。