購書：《中國國際教育信息年鑒》（2007）

內容摘要：
       《中國國際教育信息年鑒》（2007）是北京天天國際教育有限公司專為中國億萬家庭選擇國際教育提供的信息指南，旨在成為“中國人的國際教育黃頁”，它將成為中國第一本，同時也是最權威的國際教育信息咨詢、最全面的國際教育信息總匯、最可靠的國際教育信息指南、最實惠的國際教育信息導覽。它囊括了：2006中國國際教育年度報告、主要留學目的地國留學政策、教育部公布的33個國家主要院校介紹、經教育部資格認定的主要自費出國留學中介機構、中國主要中外合作辦學機構與項目、中國主要國際教育培訓機構、中國主要留學預科和高中留學項目、主要海外考試、主要國際教育展會、2006年中國國際教育大事記。同時還包括中國國際教育服務產品主要提供商的相關信息，為接受國際教育的學子及家庭提供法律、金融、保險、健康、通訊、郵遞等全線支持性產品和服務，為國內外留學、游學的學生及家人提供吃、住、行、游、購、娛等全流程優質、優惠服務。

年鑒基本信息：
       21世紀的中國，正以前所未有的規模和速度，全方位融入國際社會；全球化進程，正以不可逆轉的態勢將中國家庭帶入充滿機遇和希望的國際環境。
國際化的生存方式、交流方式、社會發展方式和市場競爭方式正在成為每一個中國人每一天都在經歷著的日常生活；與此相適應的國際教育，日益成為中國家庭及其子女最重要的消費開支，最受尊重的生活方式和最負責任的生涯選擇。

國外教育概況：

美 國 
 
美國是世界上教育事業最發達的國家之一。美國教育體系早在其建國時就初具規模，經過200多年的發展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三級體制。
美國高等院校半數以上是私立的，因為這些大學最初主要是由教會和其它宗教團體創立的。全美50個州中，幾乎每個州至少都有一由州政府或當地出資創辦的公立大學，雖然經費來源與私立大學不同，但學制和課程并無多少差別。
美國高等院校師資力雄厚、學歷高，教師要在四年制高等學校任教通常必須獲得博士學位，并在教學方法和教學內容上適應專業需要。在美國，18歲高中畢業生不需要入學考試就能升入高等院校學習，60%以上的高中畢業生都能進大學繼續深造。美國高等學校實行學分制。教師在每學期開始時給學生布置大量的閱讀書目和材料，培養學生自學和學術研究能力，在此基礎上爭取獲得每科6-18個學分，四年制的本科生要想獲得學士學位，必須按規定修滿120-128個學分，通過考試和撰寫學位論文，合格后才能獲得學位。
 
英 國 
 
英國現有97所大學。各大學的規模、地點、開辦的課程各有不同，為有志入讀大學的學生提供廣泛的選擇。大學十分注重培養學生的獨立學習能力，所以學生在本科課程最后一年，通常需獨立完成一項研究工作或撰寫論文，以決定獲頒授學位的級別。大學本身為獨立的組織，可以自行決定開辦的課程、教學和評審課程的方法，以及確定課程名稱。不過，所有大學都設有校外主考員制度，由校外人士以客觀態度進行評審，確保所有院校的學術水平。
英國的高等教育學院和大學一樣，是提供高等教育的主要學府，課程包括本科、碩士、研究院及師范專業課程。這些院校的學生人數通常比大學少，所以校方更能細心照顧學生。大部分院校都擁有大量宿舍，并設有優良的體育和文娛活動設施。高等教育學院的學術水平，一般由當地大學或有關評審委員會如商業及科技教育協會(BTEC)及蘇格蘭職業教育協會(SCOTVEC)等負責監督。

澳大利亞
 
澳洲的教育體制，大致承襲英國系統，分小學6年、中學6年（含初中4年及高中2年）、專科2~3年及大學3~6年（例：文、商、理科需3年，工科4年，法律4~5年，而醫學則需6年）。一般欲進入專科以上學校進修者，必須至少完成12年教育。基本上，澳大利亞的教育體制是由各州政府自行管轄，所以各州的教育行政體系略有差異。
澳大利亞全國有37所公立大學，2所私立大學。教育質量是由澳大利亞政府控制管理，各校都保持較高的教育質量。澳大利亞的學歷資格被世界各國包括我國所廣泛承認。澳大利亞在教學與研究方面具有很大的靈活性。
澳大利亞的高等學府分為兩大類型：第一類為綜合性大學，開設各種高等學科課程，并從事各個領域的科學研究，這些綜合性大學可授予本科生和研究生畢業證書和學位，包括博士學位；第二類高等教育學院和理工學院的課程特點則更加注重面向就業需要，高等教育學院和理工學院可授大學本科畢業文憑和碩士學位。
 
新西蘭
 
新西蘭共8所大學，全部是公立大學（新西蘭沒有私立大學）。這8所大學是：奧克蘭理工大學、林肯大學、梅西大學、奧克蘭大學、奧塔格大學、坎特伯雷大學、懷卡托大學、維多利亞惠靈頓大學。
新西蘭所有的大學都簽署了“新西蘭關于對留學生的指導與照顧之行業規則”， 因此，所有大學都可以招收留學生。新西蘭的大學授予學士、碩士和博士學位，同時還授予學士后畢業證書和文憑，以及研究生證書和文憑。對留學生來說，每一所大學的每一個專業會設定自己的最低英語標準和不同的入學要求——沒有一個“國家統一的最低標準”。另外，各專業的入學標準也取決于該專業招生的名額。因此，學生應該直接與自己希望攻讀的大學聯系，獲取英語和申請專業的要求的具體信息。大學還為留學生開設預科教育課程。這些課程可以通過英語輔導和專業學習方法的訓練，幫助學生達到大學的入學標準。
 
加拿大
 
加拿大的教育系統從幼兒園到大學都有公立和私立兩種形式。教育由各省負責，這意味著不同省份的教育體制可能會有很大差別。盡管這樣，全國各地的教育質量都很高。
加拿大的高等教育由大學、大學學院及社區學院三類不同層次的院校構成。加拿大有近一百所大學，主要為公立大學。大學提供的專業課程涉及的范圍很廣，囊括了美術、生物、商業、天文學、媒介研究及宗教學等多門類課程。現今，加拿大大學提供10000多種本科和研究生學位課程及各類職業學位和證書課程。不管是何種專業，加拿大的大學學位在全球通行，并為世界所認可，與美國及其他英聯邦國家的大學學位同等有效。加拿大大學學院將大學和學院的優秀傳統結合為一體，不僅設有大學學位課程，還設有可以取得學院文憑和證書的課程。加拿大共有175所社區學院，滿足工商業和公共服務部門的培訓需要，同時滿足職業中學畢業生和成年人的教育需要。
 
德 國 
 
目前的德國教育體系是在第二次世界大戰以后，經改革和調整逐漸在傳統的基礎上形成的，包括初等教育、中等教育、高等教育、職業和繼續教育等。
德國高等教育歷史悠久，最古老的海德堡大學成立于1368年。19世紀，按照“洪堡精神”成立的德國大學更是以其教學與科研統一及學術自由等特點被奉為歐美各國高校發展的楷模。在經歷了法西斯統治時期的劫難后，德國高等教育在第二次世界大戰后得到恢復和進一步發展。到1998年，全德共有高校344所，其中綜合大學92所，師范學院6所、神學院16所、藝術學院46所、應用技術專業學院152所、行政管理學院31所、綜合大學1所。德國受過高等教育的人數占人口的9%左右，約占就業人口的14%。高等學校絕大多數由國家舉辦，但國家也鼓勵私人和民間組織辦高等教育，并給以必要的指導和資助。德國高等教育主要包括實施學術教育和工程教育的綜合大學，以及實施應用技術教育的高等專科大學和少量的職業學院。
 
法 國 
 
法國是歐洲文化的交匯點，教育歷史悠久。1968 年，法國的高等教育進行了重大改革，建立了新的辦學機制。而后又經歷了教育改革，確定了現行適應社會、經濟、科技發展需要、有特色和多樣化的教育體制。
法國政府實施“第三千年大學計劃”（U3 M），使大學進一步現代化和繼續推進高等教育的民主化。法國的高等教育發達而富有特色，每年都吸引大批外國學生前來留學。據不完全統計，法國共有各類公立、私立高等院校1500余所，在校學生將近220萬人，其中外國學生接近20萬人。法國高等教育機構主要分為綜合大學（Université）、大學校（Grande école）和短期高等教育機構三大類：綜合大學是從事高等教育和科學研究的主要場所，培養目標是教師、科研人員、公職人員、律師和醫生等專門人才。大學校實際上是高等專業學校，包括行政管理學校、工程師學校和高等商業學校，是培養高級工程技術人員和其他各類專業人才的高等教育機構。短期高等教育機構則有兩類：大學技術學院和高級技術員班。前者隸屬大學，后者大多設在較好的技術中學內。
 
俄羅斯
 
俄羅斯的高等教育已有百余年的歷史，具有良好的傳統和極高的國際聲譽，俄羅斯現有1000多所大學、學院和其他教育機構，僅莫斯科就有150多所大學，圣彼得堡（列寧格勒）有60多所大學。高校擁有60萬名教師、研究人員和在校學生。由于俄羅斯高度發達的高等教育，幾乎所有的俄羅斯公民都有機會接受高等教育，每年有60000名國內外學生進入高等學府深造。
俄羅斯普通大學學制文科一般6年，理科一般5年，大學畢業后，其學歷在國際上認可是碩士。大學畢業后讀副博士和博士，副博士在中國承認是博士，為了和國際接軌，俄羅斯教育部從前年調整為6年制的讀到第4年發學士證書，第6年發碩士證書，5年制的讀到第3年發學士證書。俄羅斯的高等院校按專業大致可分為8類： 綜合性大學；高等技術院校；高等農業院校；師范院校；醫學院校；文科專業院校；文化和藝術院校和體育院校。
 
韓 國 
 
韓國的基本學制為小學（6年）、初中（3年）、高中（3年）、大學（4年）的6—3—3—4制，此外還有幼兒園（學前教育）和2~3年制的專科學院及廣播函授大學等。醫學（含牙醫學）為6年制，研究生院為2年（碩士）~3年（博士）制。所有學校均在3月份開始新學期，次年2月結束。
韓國的高等教育機關有4年制的一般大學、教育大學（培養小學教師）、培養產業屆人才的產業大學和技術大學，此外還有2~3年制的專科學院。一般大學的學業年限為4年（醫學、牙醫學為6年），截止2003年韓國共有大學169所，其中私立大學143所，占85%。專科學院的學業年限為2~3年，截止2003年全國共有專科學院158所，其中私立大學142所，占90%。隨著經濟的快速發展，為培養企業所必需的技術人才，專科學院除理論課外，著重教授實用技術。因此，近年來大學畢業生進入專科學院，學習以計算機、漫畫等實用技術為主的課程的例子不斷增多。