大學英語四級考試專項練習題：完形填空（三）

2003年1月

　　A language is a signaling system which operates with symbolic vocal sounds (語聲), and which is used by a group of people for the purpose of communication.

　　Let’s look at this 61 in more detail because it is language, more than anything else, 62 distinguishes man from the rest of the 63 world.

　　Other animals, it is true, communicate with one another by 64 of cries: for example, many birds utter 65 calls at the approach of danger; monkeys utter 66 cries, such as expressions of anger, fear and pleasure. 67 these various means of communication differ in important ways 68 human language. For instance, animals’ cries do not 69 thoughts and feelings clearly. This means, basically, that they lack structure. They lack the kind of structure that 70 us to divide a human utterance into 71.

　　We can change an utterance by 72 one word in it with 73: a good illustration of this is a soldier who can say, e.g., “tanks approaching from the north”, 74 who can change one word and say “aircraft approaching from the north” or “tanks approaching from the west”; but a bird has a single alarm cry, 75 means “danger!”

　　This is why the number of 76 that an animal can make is very limited: the great tit (山雀) is a case 77 point; it has about twenty different calls, 78 in human language the number of possible utterances is 79. It also explains why animal cries are very 80 in meaning.

　　61.A.classification B. definitionC.functionD.perception

　　62.A.that B. itC.asD.what

　　63.A.native B. humanC. physicalD. animal

　　64.A.ways B. meansC. methodsD. approaches

　　65.A.mating B. excitingC. warningD. boring

　　66.A.identical B. similarC. differentD. unfamiliar

　　67.A.But B.ThereforeC. AfterwardsD. Furthermore

　　68.A.about B. withC. fromD. in

　　69.A.infer B. explainC. interpretD. express

　　70.A. encourages B. enablesC. enforcesD. ensures

　　71.A.speeches B. soundsC. wordsD.voices

　　72.A. replacingB. spellingC. pronouncingD.saying

　　73.A.ours B. theirsC. anotherD. others

　　74.A.so B. andC. butD.or

　　75.A.this B.thatC.whichD.it

　　76.A.signs B.gesturesC.signalsD.marks

　　77.A.in B.atC. ofD.for

　　78.A.whereas B. sinceC. anyhowD.somehow

　　79.A.boundless B. changeableC. limitlessD. ceaseless

　　80.A.ordinary B. alikeC. commonD. general

　　【答案】：

　　61.B62.C63.C64.B65.C

　　66.C67.A68.C69.D70.B

　　71.C72.A73.C74.B75.C

　　76.C77.A78.A79.C80.B

　　【答案解析】：

　　61.B 此題考查普通詞匯。上文給出的明顯是語言的定義，因此，答案選definition。

　　62.C 此題考查的語法點是定語從句。從空缺前的逗號可以推斷出，這是個非限定性定語從句，四個選項中，能作為非限定性定語從句的關系代詞的只有as，表達“正如語言將人類和其他物質區分開來的一樣。”

　　63.C 此題考查上下文理解。語言將人和物質世界的其他物質區分開來。

　　64.B 此處考查固定搭配，by means of表示“通過……方式或途徑”。因此，選B。

　　65.C 此處考查詞匯和上下文理解，在危險來臨之際，鳥兒們發出的應該是警告聲。故選warning。

　　66.C 從后文可得知，猴子能通過聲音表達憤怒、恐懼和高興。由此推斷可知，猴子發出的叫聲應該是不同的。故選C。

　　67.A 此處考查介詞及上下文理解，作者旨在拿動物發出的聲音和人類的語言進行比較。前文敘述動物也能發出不同的聲音，這里說的是動物的交流方式與人類語言在幾個重大的方面是不同，前后文為轉折關系。故選but。

　　68.C 此處考查固定搭配：differ from(與……不同)。

　　69.D infer表示“推斷”，explain指“解釋”，interpret表示“解釋、說明”。這里選express(表達)最符合文意。

　　70.B 見71題。

　　71.C 這兩題放在一起來分析。原文意思應是：“人類擁有能把話語細分成單詞的某種結構，而動物卻沒有。”70題的encourage(勇敢)，enforce(強迫)，ensure(保證)都不符合題意。而71題，比話語更小的單位應該是words。故此題選C。

　　72.A 此題考查上下文理解。下文舉例說明的部分提到將一句話的某個詞換成另外的詞，由此推斷可知，此處選擇replace(代替)。

　　73.C 表達用另一個詞代替，用another。

　　74.B 此題考查上下文理解，會說一句話和能夠把這句話里的某個單詞用別的詞替換，這之間表達的應是一種并列關系。故選B。

　　75.C 此題考查非限定性定語從句，必須用which。

　　76.C 動物發出的聲音不能形容為“標記”、“記號”或是“手勢”，因此，只有signal信號才是正確選擇。

　　77.A 此處考查固定搭配。in point指“適用的，相關的”

　　78.A 作者將山雀能發出20種叫聲與人類語言能發出更多的聲音相比較，這里應該選擇轉折連詞：whereas(然而)。

　　79.C 參照上題，此處將人能發出的聲音數量與動物進行比較。boundless(無界限的)，changeable(多變的)，ceaseless(不停歇的)，因此，正確選項是C。

　　80.B 根據上文，動物只能發出有限的聲音，那它們的叫聲顯然只能是相似的了。因此，B是正確答案。

　　知識點分布情況表

　　考查知識點題號

　　詞義辨析66，69，70，72，76，79

　　固定搭配64，68，77

　　語篇理解63，73，80

　　連詞67，74，78

　　普通詞匯61，65

　　定語從句75

　　小結：

　　從以上這幾個表格可以總結，近幾年的大學英語四級考試的完型填空部分重點考查詞匯，其次是固定搭配，然后是某些常用連詞和介詞的用法，最后可能涉及某一個語法結構，而定語從句的關系代詞又是最常考的。

　　而這次考查的固定搭配是：by means of(以……的方式)，differ from(與……不同)和in point(相關的)。連詞包括：but，and，whereas，其中以表達轉折的連詞考的居多。

2004年1月

　　It’s an annual back�瞭o�瞫chool routine. One morning you wave goodbye, and that 71 evening you’re burning the late�瞡ight oil in sympathy. In the race to improve educational standards, 72 are throwing the books at kids. 73 elementary school students are complaining of homework 74. What’s a well�瞞eaning parent to do?

　　As hard as 75 may be, sit back and chill, experts advise. Though you’ve got to get them to do it, 76 helping too much, or even examining 77 too carefully, you may keep them 78 doing it by themselves. “I wouldn’t advise a parent to check every 79 assignment,” says psychologist John Rosemond, author of Ending the Tough Homework. “There’s a 80 of appreciation for trial and error. Let your children 81 the grade they deserve.”

　　Many experts believe parents should gently look over the work of younger children and ask them to rethink their 82. But “you don’t want them to feel it has to be 83,” she says.

　　That’s not to say parents should 84 homework—first, they should monitor how much homework their kids 85. Thirty minutes a day in the early elementary years and an hour in 86 four, five, and six is standard, says Rosemond. For junior�瞙igh students it should be “ 87 more than an hour and a half,” and two for high�瞫chool students. If your child 88 has more homework than this, you may want to check 89 other parents and then talk to the teacher about 90 assignment.

　　71.A.very B. exactC. rightD. usual

　　72.A.officials B. parentsC. expertsD. schools

　　73.A.Also B. EvenC. ThenD. However

　　74.A.fatigue B. confusionC. dutyD. puzzle

　　75.A.there B. weC. theyD. it

　　76.A.via B. underC. byD. for

　　77.A.questions B. answersC. standardsD. rules

　　78.A.off B. withoutC. beyondD. from

　　79.A.single B. pieceC. pageD. other

　　80.A.drop B. shortC. cutD. lack

　　81.A.acquire B. earnC. gatherD. reach

　　82.A.exercises B. defectsC. mistakesD. tests

　　83.A.perfect B. betterC. unusualD. complete

　　84.A.forget B. refuseC. missD. ignore

　　85.A.have B. prepareC. makeD. perform

　　86.A.classes B. groupsC. gradesD. terms

　　87.A.about B. noC. muchD. few

　　88.A.previously B. rarelyC. merelyD. consistently

　　89.A.with B. inC. outD. up

　　90.A.finishing B. loweringC. reducingD. declining

　　【答案】：

　　71.A72.D73.B74.A75.D

　　76.C77.B78.D79.A80.D

　　81.B82.C83.A84.D85.A

　　86.C87.B88.D89.A90.C

　　【答案解析】：

　　71.A 早上剛說完再見，當天晚上就可憐兮兮的秉燭夜讀。表示“完全的、正是”的概念，用very。

　　72.D 此題答案在下文中，小學生們抱怨作業太多，那此題當然選school學校布置的作業太多了。

　　73.B 這一句和上文應該是遞進關系，學校的作業多，甚至連小學生也開始抱怨了。因此，此題選even。

　　74.A A答案fatigue意思是疲勞。根據上文，因為作業量太大，學生抱怨這么做帶來的疲勞。

　　75.D 這個固定搭配里的it是形式主語，代替后文的sit back and chill。原文表示：“雖然很難做到，但是專家還是建議家長不要采取行動，冷靜點”。故選D。

　　76.C 這里的you指家長，them指孩子。表達“以何種方式來讓孩子做作業”，用介詞by。

　　77.B 家長幫助孩子做作業的一個方法就是檢查孩子作業的答案是否正確。因此，此題選擇B answers。

　　78.D 此題考查上下文理解和固定搭配：keep sb. from doing sth.表達的是“不讓某人做某事”。家長如果在孩子功課的問題上幫的太多的話，就不能養成孩子獨立完成作業的能力了。

　　79.A 能夠用來形容assignment的詞只有A和B選項，但piece后一般應加上“of”才能修飾名詞。故single完全符合題意。

　　80.D 此處考查上下文理解。由于父母給予孩子的幫助太多，因而缺乏對于嘗試和犯錯的一種欣賞。根據此意，答案應選D.lack。

　　81.B 從上文可得知，孩子們應該去掙他們應得的成績。和掙學分一樣，成績也是掙來的。因此，選擇earn。而acquire指通過努力獲得知識和能力。

　　82.C 家長檢查孩子的作業時讓孩子們重新考慮的是什么呢?從四個選項來看，重新考慮錯誤之處mistake才是比較符合邏輯的。

　　83.A 這里考察上下文理解，雖然家長要孩子們重新考慮他們作業中的錯誤之處，但這并不代表要使孩子們達到完美的標準。符合邏輯的只有perfect。

　　84.D 此處考查詞匯和上下文理解。雖然家長對孩子們的作業不能過分苛求，但也不能忽視作業。forget(忘記)，refuse(拒絕)，miss(錯過)都不符合邏輯。

　　85.A 這里考查前后搭配have homework，故選A。

　　86.C “小學的前幾年每天應花三十分鐘寫作業，而四、五、六年級應以每天一小時為標準。”“班級”、“群體”、“學期”顯然不符合邏輯。

　　87.B 說完小學生，這里作者提到中學生。no more than在這里表示“不超過”，指中學應以一個半小時的標準來布置作業。

　　88.D 后文提到要和其他家長甚至是老師來溝通孩子作業量的問題，那么這里肯定表示孩子的作業量超標了。previously(之前地)、rarely(極少地)、merely(僅僅地)都不符合文意，只有consistently(一直以來地、一貫地)才表明作業量超標問題的嚴重性。

　　89.A 表達“和其他家長一起檢查作業”用with。

　　90.C 這里空缺意思是“減少”，B、C、D三項都有“減少”之意，但lowering指降低某數字、價格或程度，declining表示降低，后不接賓語。故選C。

　　知識點分布情況表

　　考查知識點題號

　　語篇理解72，77，80，82，83，86

　　詞義辨析71，81，84，90

　　固定搭配75，78，85，87

　　普通詞匯74，88

　　介詞76，89

　　連詞73

　　形容詞79