臧鐵軍 填報高考志愿請理性

　　很多人以為，填報高考志愿的主要依據是成績高低：成績高，意味著可填報一流大學、熱門專業；成績較低，就只能接受別人挑選后剩下的學校和專業。于是他們像商場里買東西一樣一分錢一分貨地計較，似乎每高出一分就應該有一個更理想的學校和專業與之對應。其實，這里有個很大的誤區。殊不知把成績和學校并列等價起來，常常會違背志愿選擇的最本質和最重要的東西，那就是對今后自我成長道路的規劃和設計。

　　高考志愿是考生人生道路上的第一次重要選擇，在某種意義上可以說是人生職業生涯規劃的第一步。個人的規劃同國家事業的規劃一樣，也要有科學發展觀的指導，因為今天的選擇便是明天發展的基礎。

　　正如“世界上沒有兩片相同的葉子”，每個人的優點和長處多是不同方向、不同類型的，適合個人特點的學校和專業也各有不同，所以考生對自己未來的設計不可能千人一面。高分考生優先選擇，選中的僅僅是適合于他的學校和專業，余下的可能正是最適合你的專業，絕不像商店里被前面的顧客淘汰的殘次品。如果不依據個人興趣、愛好、特長等從職業規劃角度進行自我設計，一味追求所謂“熱門專業”，甚至拿自己的劣勢去同別人的優勢競爭，不僅會在填報志愿這一環上失利，還可能造成人生職業規劃起跑線上的先天不足。

　　許多家長或考生會問：“上哪個大學，讀哪個專業最好？”而這時我們總是想這樣回問：“你對所謂的熱門專業和自己向往的學校和專業了解嗎？你能確定自己的興趣和優勢所在嗎？能描繪自己心中的職業理想嗎？”

　　按照培養方向的不同，大學通常會被劃分為三種類型。第一種是學術理論型大學，也就是綜合性大學；第二種是應用型本科高校；第三種是高等職業技術學校。如果用一條直線形象地表示，直線的一端是學術理論型大學，另一端就是高等職業技術學校，中間是過渡型的應用本科高校。學術理論型大學以學習基礎學科和應用學科的基本理論為主，培養方向傾向于研究型的學術人才，畢業生比較適合在大學或者實驗室搞基礎研究，但這類工作崗位競爭較為激烈，目前招聘目標主要是相應專業的碩士和博士畢業生。高等職業技術學校的培養方向是高級職業技術人才，盡管所學的是較為專門的應用技能，但其專業設置與社會人才需求的吻合度高，畢業生就業情況好。

　　近些年，隨著新工業化的產業結構調整和高新技術的快速發展，高校大多數專業已在逐步產生變化，學科專業設置的市場化取向凸顯出來，即使是傳統特色的專業也在從以自我為中心向以市場為中心轉變，三類高等學校的概念已經變得越來越模糊。尤其是最近幾年，高校每年都有直接指向社會需求的新增專業或調整專業出現。新增專業呈現出多學科的交叉性，培養專業復合型人才，培養目標瞄準新興行業急需的專門人才，畢業生具有很強的市場競爭力。

　　應當說，所有的學校和所有的專業都能在“學術－應用技術”這個坐標上找到一個點，能夠表明其對于學術理論或是應用技術的偏重。對于每個考生而言，依據個人特性的不同，也可以在“研究型－應用型”的人才坐標上找到自己的點。志愿填報應該使兩個坐標對應起來。

　　個人志向、興趣、能力、性格等是考生選擇專業的依據。選擇符合自己特長的專業，可以揚長避短，這是成就事業不可缺少的條件之一。曾經有一個北京考生，為了上一個好學校，壓抑自己的職業理想，讀了計算機專業，但上大學后，對自己喜愛的建筑設計專業越來越難以釋懷，經過激烈的思想斗爭，在大學讀到第三個月時毅然提交了退學申請。第二年再次參加高考，他報考了一所外地學校的建筑專業，直到如愿以償，才強烈感覺到“自我的回歸”。可見志愿填報應當以所學專業能否適合自己的特性，是否有利于發揮自己的聰明才智為主要標準。