名師指導(dǎo)：MBA邏輯應(yīng)考方法

　　因此，MBA邏輯考題從解題思路上可分為"自下而上"與"自上而下"兩個(gè)推理方向，下面分別舉例說明：
　　(一)自下而上
　　假設(shè)、支持、反對、評價(jià)這四類題型的解題思路是"自下而上"，即這四類題型都是讓我們從下面尋求一個(gè)選項(xiàng)放到上面段落中對段落推理起到評價(jià)作用，因此段落是由一個(gè)"有待評價(jià)的推理"組成的，又加上段落推理的成立還有賴于一些隱含假設(shè)，因此根據(jù)不同的問題目的而對隱含假設(shè)起到一定的作用是解題的關(guān)鍵。邏輯題的推理過程，是指前提到結(jié)論的思維變遷。

　　假設(shè)、支持、反對、評價(jià)這四類題所面臨的是一個(gè)"待評價(jià)的推理"，也就是從前提到結(jié)論的這個(gè)推理是否能成立我們是不知道的，需要對它進(jìn)行評價(jià)。根據(jù)不同的問題目的，確定不同的解題方向：問支持，就找一個(gè)選項(xiàng)說它可能對，即將答案放在論據(jù)(前提)和結(jié)論之間，對段落推理或者結(jié)論有支持作用就可以，所以既可非充分又可非必要；問削弱，就找一個(gè)選項(xiàng)說它不一定對，即將答案放在論據(jù)(前提)和結(jié)論之間，對段落推理或者結(jié)論有駁斥作用就可以，所以也是既可非充分又可非必要；問假設(shè)，則考慮使結(jié)論成立需要什么，哪一個(gè)是使其成立的一個(gè)必要條件；問評價(jià)，就是要去尋找一個(gè)能對段落推理起到正反兩方面作用的選項(xiàng)。

　(二)自上而下
　　歸納與假設(shè)、支持、反對、評價(jià)題型的解題思路正好相反，其解題思路是"自上而下"，即假定我們所面臨的段落的推理成立，讓我們從段落推理中推出某些結(jié)果。

二、三大命題原則   
　　(一)"一視同仁"原則 
　　邏輯命題的一個(gè)首要原則是是對考生一視同仁，也就是真正體現(xiàn)公平性，試題作為對知識水平的測試，應(yīng)盡可能避免許多客觀因素的影響，任何人接受測試都應(yīng)享有充分的被公 平對待的權(quán)利，并且保證無專業(yè)背景之間的差異。即MBA邏輯考試對任何一個(gè)考生都是公平的。具體地說，雖然邏輯考題都是基于一個(gè)段落，所涉及的內(nèi)容像閱讀理解的文章一樣，內(nèi)容包羅萬象，但讀懂文章、回答問題，無需任何學(xué)科、專業(yè)的特定知識，你回答問題所需的一切信息均已包容在段落之中，考生只需著重從邏輯推理的角度來思維。盡管有些考題涉及邏輯學(xué)中的專用術(shù)語，但并不需要正式邏輯學(xué)的知識來解答。

(二)"假設(shè)正確"原則 
　　"假設(shè)正確"原則包含兩層意思： 
　　一是對假設(shè)、支持、削弱和評價(jià)這四類推理思路自下而上的考題，在問題部分典型的問法是"下面哪個(gè)，如果正確(可行)，……"。這使得選項(xiàng)在即使違反常識或?qū)�業(yè)知識的情況下，我們也不能質(zhì)疑其正確性。應(yīng)牢記的是：在五個(gè)選項(xiàng)內(nèi)容本身無可質(zhì)疑的情況下，通過考察推理能否成立，有無缺陷，去實(shí)現(xiàn)問題目的。段落或選項(xiàng)中所表述的信息、觀點(diǎn)或事實(shí)是否正確并不是我們所關(guān)注的問題。也就是說，段落中所呈現(xiàn)的觀點(diǎn)或事實(shí)是否正確并不重要，重要的是體會推理方法是否成立，有何缺陷，以及如何通過問題的目的去評價(jià)它。 
　　二是對歸納類推理思路自上而下的考題，我們要認(rèn)為題干段落所描述的內(nèi)容都是正確的，即題干內(nèi)容在即使違反常識或?qū)�業(yè)知識的情況下，我們也不能質(zhì)疑其正確性。我們所要做的就是從題干出發(fā)，進(jìn)一步往下推，能推出什么結(jié)論。 

　(三)"五中選二"原則 
　　邏輯考題編寫的一個(gè)基本原則是五個(gè)選項(xiàng)中的一個(gè)選項(xiàng)必須比其他的四個(gè)好。然而，正確選項(xiàng)的設(shè)計(jì)不能比其他四個(gè)選項(xiàng)明顯地好以致問題的難度變得太小。從某種意義上講，命題者構(gòu)造高質(zhì)量的迷惑性選項(xiàng)比構(gòu)造正確選項(xiàng)的難度要大得多，對命題者來說，編制邏輯考題的最大痛苦與挑戰(zhàn)不在于如何編制出一個(gè)正確答案，而在于如何編制出一個(gè)非常像正確答案但又絕對不是正確答案的選項(xiàng)。因此，通常五個(gè)選項(xiàng)中只有兩個(gè)選項(xiàng)值得考慮(兩者中僅僅有一個(gè)是對的)。另外三個(gè)選項(xiàng)，盡管有時(shí)與推理主題有點(diǎn)關(guān)聯(lián)，但它們都忽略了論點(diǎn)的推理結(jié)構(gòu)。 

這個(gè)原則在"最能支持型"和"最能削弱型"考題中體現(xiàn)最充分，比如在"最能削弱型"考題中，至少有兩個(gè)選項(xiàng)能起到削弱作用，這時(shí)需要衡量其削弱的力度才能確定正確答案。 

三大解題原則

　　(一)"答案不需充分性"原則

　　這個(gè)原則是針對以支持和削弱型考題為主要代表的解題思路為"自下而上"的題目而言的。　

　　自然界和社會中的各個(gè)現(xiàn)象都是與其他現(xiàn)象互相聯(lián)系、互相制約的。如果某一個(gè)現(xiàn)象的存在必然引起另一個(gè)現(xiàn)象的發(fā)生，那么這兩個(gè)現(xiàn)象之間就具有因果聯(lián)系。其中，引起某一現(xiàn)象產(chǎn)生的現(xiàn)象叫做原因，被另一現(xiàn)象引起的現(xiàn)象叫做結(jié)果。因果現(xiàn)象是相對的，一個(gè)現(xiàn)象對于某現(xiàn)象來說是結(jié)果，而對于另一現(xiàn)象來說可能又是原因。例如，爆炸既是火藥達(dá)到一定溫度的結(jié)果，又是造成人員傷亡的原因。因果聯(lián)系的一個(gè)重要特點(diǎn)是在時(shí)間上具有先后相繼的順序，即對一對因果事件來說，總是原因在前，結(jié)果在后，概莫例外。因果聯(lián)系的另一個(gè)重要特點(diǎn)是確定的原因總是產(chǎn)生確定的結(jié)果，而確定的結(jié)果總是由確定的原因產(chǎn)生的，兩者的關(guān)系是確定的。既無無因之果，也無無果之因。但任何確定事物的發(fā)生都依賴于許多條件或許多原因，現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難找到某一確定發(fā)生的所有條件或原因，因此當(dāng)問題目的讓我們尋求一個(gè)支持或反對段落推理的答案時(shí)，我們的目標(biāo)是去尋求一個(gè)(僅僅是許多條件或許多原因中的一個(gè))使結(jié)論成立的可能性增大或減少的答案，而絕非一定要去尋求一個(gè)使結(jié)論必然成立或必然錯(cuò)誤的答案。切記：邏輯考題是要我們尋找一個(gè)與段落推理有關(guān)并對段落推理起到某種作用的選項(xiàng)，而并不是一個(gè)真理。

　　最典型的一道例題是曾有一道國外考題：題干是"某人正好看到天空中飛過兩只渡鴉，因此,他看到的下一只飛鳥也是渡鴉"，問題是"下列哪一個(gè)選項(xiàng)能支持上面論述"，正確答案是"渡鴉成群飛"。有的考生認(rèn)為這個(gè)答案不正確，因?yàn)樗�看到的兩只渡鴉可能是成群飛的渡鴉中最后的兩只。這種思維錯(cuò)誤主要在對答案并不需要充分性沒有清楚的認(rèn)識。就這道題而言，渡鴉成群飛這個(gè)條件確定使得上面論述的結(jié)論"他看到的下一只鳥也是渡鴉"的可能性增大，因此它是正確答案。但即使這個(gè)條件找到了，我們也并不保證結(jié)論就一定正確，我們對于支持題型，僅僅是找一個(gè)使結(jié)論成立可能性增大的選項(xiàng)而已。

　(二)"收斂思維"原則

　　這是與"假設(shè)正確"命題原則相關(guān)的解題原則。由于邏輯題只是選項(xiàng)本身字面所體現(xiàn)的意思，并且在段落中只能就給出的信息進(jìn)行推理，因此千萬不能發(fā)散思維、聯(lián)想。許多考生總是對考題進(jìn)行遞進(jìn)推理，看到某一選項(xiàng)就得出一個(gè)并不必然的推理，總喜歡對選項(xiàng)進(jìn)行諸如"如果，那么"的遞進(jìn)，但是MBA邏輯題的思維推理大多只在一個(gè)層面上進(jìn)行，并且只能在段落所給出的信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理。邏輯考題的正確答案必須是其本身含義加上段落之中的信息來實(shí)現(xiàn)問題目的，決不能對選項(xiàng)的意思進(jìn)行遞進(jìn)推理。換而言之，思維只能在段落之內(nèi)，不能有段落之外信息的進(jìn)一步推導(dǎo)。

    (三)"相對最好"原則

　　這是與"五中選二"命題原則相關(guān)的解題原則。邏輯考題要求你根據(jù)段落里所給信息及邏輯推理，從下面五個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)選項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)問題目的。很多情況下，這個(gè)選項(xiàng)并不是專業(yè)知識背景下或常識中的最佳選項(xiàng)，但只要是五個(gè)選項(xiàng)中最能實(shí)現(xiàn)問題目的的選項(xiàng)就可以了，也就是要讓考生從五個(gè)選項(xiàng)中挑選一個(gè)相對最好的選項(xiàng)。