吉林公務(wù)員面試:無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
來源：華圖教育發(fā)布時(shí)間：2012-12-04 [an error occurred while processing this directive]
公務(wù)員輔導(dǎo)咨詢
匯集公務(wù)員培訓(xùn)權(quán)威機(jī)構(gòu)，權(quán)威解答公務(wù)員考試相關(guān)問題
一般而言，在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少；是否善于提出新的見解和方案；敢于發(fā)表不同的意見，支持或肯定別人的意見，在堅(jiān)持自己的正確意見基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見發(fā)表自己的觀點(diǎn)；是否善于消除緊張氣氛，說服別人，調(diào)解爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開口的人也想發(fā)言的氣氛，把眾人的意見引向一致；看能否傾聽別人意見，是否尊重別人，是否侵犯他人發(fā)言權(quán)；語言表達(dá)能力如何，分析能力、概括和歸納總結(jié)不同意見的能力如何、看發(fā)言的主動(dòng)性、反應(yīng)的靈敏性等等。具體而言，包括三個(gè)方面。
1.語言方面
包括發(fā)言主動(dòng)性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論說服能力、論點(diǎn)的正確性等，這些不同的要素應(yīng)根據(jù)職位的不同有不同的權(quán)重得分。在具體實(shí)施過程中，可根據(jù)具體情況，確定測(cè)評(píng)的要素和各要素的權(quán)重，以便和具體的崗位、職位相對(duì)應(yīng)。
| 測(cè)評(píng)要素 | 發(fā)言的主動(dòng)性 | 組織協(xié)調(diào)能力 | 口頭表達(dá)能力 | 辯論說服能力 | 論點(diǎn)的正確性 | 總分 | 備注 | |
| 考官的簡(jiǎn)短評(píng)語 | ||||||||
| 考號(hào) | 姓名 | 5 | 5 | 8 | 12 | 10 | 40 | |
| 考官簽字 年 月 日 | ||||||||
2.非語言方面
包括面部表情、身體姿勢(shì)、語調(diào)、語速和手勢(shì)等。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之二：非語言方面
| 測(cè)評(píng)要素 | 面部表情 | 身體姿勢(shì) | 語調(diào) | 語速 | 手勢(shì) | 總分 | 備注 | |
| 考官的簡(jiǎn)短評(píng)語 | ||||||||
| 考號(hào) | 姓名 | 5 | 3 | 5 | 2 | 5 | 20 | |
| 考官簽字 年 月 日 | ||||||||
3.個(gè)性特點(diǎn)
包括自信程度、進(jìn)取心、責(zé)任心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等測(cè)評(píng)要素
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評(píng)分表之三：個(gè)性特點(diǎn)
| 測(cè)評(píng)要素 | 資信程度 | 進(jìn)取心 | 責(zé)任心 | 情緒穩(wěn)定性 | 反應(yīng)靈活性 | 總分 | 備注 | |
| 考官的簡(jiǎn)短評(píng)語 | ||||||||
| 考號(hào) | 姓名 | 5 | 10 | 10 | 10 | 5 | 40 | |
| 考官簽字 年 月 日 | ||||||||
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