2012年一級(jí)建造師備考方法(必看)(2)
來(lái)源:考試大發(fā)布時(shí)間:2012-05-24
所以,聽(tīng)課的任務(wù)主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解,然后轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言。
(二)記
我們建議直接在書(shū)上作筆記。因?yàn)榻處熤v授的內(nèi)容會(huì)與書(shū)上的內(nèi)容緊密結(jié)合,在書(shū)上直接標(biāo)注不僅節(jié)約時(shí)間,而且有利于日后的復(fù)習(xí)。做筆記主要是需要把握以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
1.重點(diǎn)的內(nèi)容
重點(diǎn)的內(nèi)容不一定要按照教師的講解和書(shū)上的原話記錄,可以在書(shū)旁邊的空白位置作一下簡(jiǎn)要記錄。2.難點(diǎn)的內(nèi)容
難點(diǎn)的內(nèi)容最好能夠詳細(xì)記錄。因?yàn)榧词宫F(xiàn)在理解了,將來(lái)也可能忘記。所以,盡可能詳細(xì)記錄有利于將來(lái)的復(fù)習(xí)。對(duì)于課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的難點(diǎn),可以先圈點(diǎn)上,利用下課的時(shí)間向授課教師咨詢。
3.典型的題型
《法規(guī)》這門(mén)課知識(shí)點(diǎn)非常散,單純依靠講解來(lái)授課不可能取得好的效果。這就要求授課教師要結(jié)合例題來(lái)講解,從而將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。對(duì)于重點(diǎn)講解的例題,學(xué)員有必要記錄。
4.疑問(wèn)
法規(guī)這門(mén)課的特殊性導(dǎo)致學(xué)員在聽(tīng)課過(guò)程中不可避免地會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)。例如,關(guān)于委托代理的終止的規(guī)定有:
●代理期限屆滿或代理事務(wù)完成。
●被代理人取消委托或代理人辭去委托。
●代理人死亡或喪失民事行為能力。
●作為被代理人或代理人的法人組織終止。
具有這四種情形之一的,則委托代理終止。對(duì)于這四點(diǎn)的理解應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,但是,有的學(xué)員可能會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),為什么這里僅僅提到了代理人死亡或喪失民事行為能力會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止,卻沒(méi)有談到被代理人如果死亡或喪失民事行為能力會(huì)不會(huì)導(dǎo)致代理關(guān)系終止呢?如果具備這個(gè)條件,他們的代理關(guān)系是否終止呢?
這樣的問(wèn)題嚴(yán)格講已經(jīng)超出了的要求,在考試中是不會(huì)出現(xiàn)的。但是,如果學(xué)員心中始終存有這樣的疑問(wèn),就對(duì)后面的復(fù)習(xí)不利。因?yàn)閷W(xué)員認(rèn)為自己對(duì)法律掌握得還不夠精,進(jìn)而動(dòng)搖了信心。所以,學(xué)員可以將這樣的疑問(wèn)記錄下來(lái),利用課間時(shí)間向授課教師咨詢。
(三)問(wèn)
考生要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在不影響授課的情況下應(yīng)該盡量多提一些問(wèn)題。問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面:
1.沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題
有問(wèn)題就要及時(shí)向老師請(qǐng)教,絕對(duì)不能帶著沒(méi)有解決的問(wèn)題進(jìn)行下一階段的復(fù)習(xí)。離開(kāi)了教師,離開(kāi)了課堂,再想解決這個(gè)問(wèn)題就更加困難。
2.臨時(shí)產(chǎn)生的疑惑
如同上文分析的關(guān)于代理關(guān)系終止的問(wèn)題一樣,考生也會(huì)有其他疑惑產(chǎn)生。這時(shí)候要及時(shí)解決,考生可以利用課余時(shí)間向教師請(qǐng)教,但是,也要注意把握一個(gè)尺度:這個(gè)疑惑應(yīng)該是與所學(xué)課程密切相關(guān)的問(wèn)題,而不應(yīng)該是離考試太遠(yuǎn)的問(wèn)題。
3.其他關(guān)心的問(wèn)題
例如,是否有考試的最新動(dòng)向等考生關(guān)心的問(wèn)題都應(yīng)該得到及時(shí)的解決。
4.培訓(xùn)單位的聯(lián)系方式
這樣做的好處意味著在后面的學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了問(wèn)題有機(jī)會(huì)得到及時(shí)解決。