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　　考點方法創新變化，能力要求穩定不變

　　國家公務員考試旨在測查應試者從事行政職業所必須具備的基本素質和能力，從歷年考試內容來看，這些能力要求是穩定不變的，包括數理能力、言語理解能力、觀察辨別能力、邏輯推理能力、常識再認能力、信息處理能力等等。可以說，國家公務員考試已經建立了十分完善的機制。

　　一個完善的機制，必須要有創新。只有不斷創新，才能保證機制發展的活力。否則，就有可能陷入僵化的泥潭，裹步不前。隨著考試的不斷發展，考試的能力要求不斷提升，由此推動著考試內容的創新變化，表現在具體的考題上，就是考點的不斷翻新，解題方法的不斷優化。我們來看兩個例子：

　　例題1:2011年國家公務員考試行測真題第89題

　　把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規律，分類正確的一項是：

　　A.①②⑤，③④⑥ B.①④⑥，②③⑤

　　C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑤，②④⑥

　　這種題型名為“圖形分類”，在2011年度國家公務員考試中首次出現，其核心思路是要尋找一種分類標準，使得兩組圖形有各自共同的特征。(該題規律為①④⑥都有豎直對稱軸;②③⑤都有水平對稱軸。)顯然，解這種題目，必須建立在深刻認識圖形間的聯系和差異，必須具備很強的觀察和辨別能力，這和傳統題型是一致的。就這一題型的解題思路而言，和古典型圖形推理也是一致的，我們可以看下面一道題。

　　例題2:2011年國家公務員考試行測真題第84題

　　從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現一定的規律性：

　　觀察兩組圖形，每組圖形的內部圖形與外部圖形相接的邊數，依次是0、1、2。當然，只有這一個規律并不能直接選出答案，因此，還需尋找別的規律。從另一個角度考慮，第一組圖形中，外部圖形的邊數依次是6、4、5;第二組圖形中，外部圖形的邊數依次是5、3、(4)。兩個角度結合，可以直接選出答案C。

　　顯然，例題1的核心考點是幾何性質當中的對稱性問題，例題2的核心考點是圖形構成當中的線條數，兩類題型都考查的是考生對圖形構成、幾何性質的分析推理能力。