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七、結論與建議 1.規劃方案 擬建項目規劃以桉木、馬尾松為原料,采用國際上先進的備料、制漿、漿板成型、堿回收(含石灰回收)、熱電、化學品(主要自用)等方面的清潔生產工藝技術,生產漂白硫酸鹽商品木漿板60萬Ua.建設地點為洋浦開發區內。 擬建項目符合我國產業政策和鼓勵外商投資產業政策:符合造紙工業發展規劃:符合國家(輕工業)有關環保、節能、節水技術政策;有利于我國造紙工業調整原料比例和產品結構;符合造紙工業原料基地建設方針和發展方向:有利于發揮特大型制漿企業的規模效益(經濟、環境、社會"三效益")優勢:有利于促進我國造紙工業工藝技術裝備技術水下和污染控制防治水平的提高。 建設地點為洋浦開發區內,符合開發區的規劃。 2.清潔生產工藝水平 備料、制漿、漿板成型、堿回收、熱電、主要白用化學品等生產過程的清潔生產工藝、技術、裝備具有國際先進水平。 采用的主要清潔生產工藝: (1)備料:干法備料。 《2)制漿:ITC蒸煮,粗漿常壓擴散洗滌、封閉熱篩、中濃氧脫木素、D/C-E/O-D1一D2流程漂白;蒸煮及粗漿洗滌篩選過程產生的不冷凝惡臭氣體送石灰窯爐燒掉。 (3)漿板成型:采用節能型漿板機,夾網壓榨、二道重型壓榨、氣墊式熱風干燥,漿板機多余白水經纖維回收后回收利用。 (4)堿回收:帶污冷凝水汽提系統的多效降膜式蒸發器組、低臭型堿回收爐燃燒固形物濃度在65%以上的濃黑液,高效白泥過濾洗滌一預掛式真空過濾機、石灰回轉窯爐鍛燒回收石灰回用于苛化,并同時焚燒不冷凝惡臭氣體。 (5)熱電:采用循環流化床多燃料鍋爐燃燒全廠所有木質性廢料,能量不足部分補充燃煤。 (6)主要自用化學品生產:采用燃燒硫磺方法生產SO:、離子膜法電解食鹽生產燒堿和氯氣、R6法生產二氧化氯(無副產物)。 3.末端治理主要措施 (1)廢水處理:三級(預沉+生化+化學絮凝)。廢水排放達到《造紙工業水污染物排放放標準》(GB 3544-92)表3的一級標準,色度不超過GB 8978-88的一級標準最高限值50(稀釋倍數)。 (2)污水排放:離岸深海(水下15m)排放。 (3)煙氣煙囪排放:堿爐100m、動力鍋爐80m、石灰窯爐60m. (4)廢氣排放筒排放:堿回收熔融物溶解槽廢氣,其他如:化學分廠含C12、Cl02、HCl、S02等工藝廢氣。 (5)靜電除塵:控制堿回收爐堿塵、石灰窯爐石灰塵、動力鍋爐煙塵。 (6)脫硫:熱電站多燃料鍋爐可進行爐內脫硫。 (7)尾氣吸收洗滌:如化學分廠車間工藝廢氣。 (8)焚燒:多燃燒鍋爐燒掉所有木質性廢料,并可焚燒干度30%以上的有機性污泥;化漿及堿回收車間不冷凝惡臭氣體送石灰窯焚燒(惡臭污染物廠界達到《惡臭污染物排放標準》(GB 16297-1996)二級標準要求)。 (9)固體廢棄物做到分類處置/處理。 污染物排放可以實現達標排放,但化學分廠電解食鹽車間C1:尾氣排放管高度應在25m以上。 4.環境質量要求與符合環境功能區情況 海域為《海水水質標準》(GB 3097-82)二類水質標準。環境空氣:工業區為《環境空氣質量標準》(GB 3095-1996)二級標準,居住區為一級標準。 現狀:評價海域屬清潔海區。環境空氣中S02、NO.濃度低于一級標準限值;TSP任何一次、最大日平均濃度均未超過二級標準。評價采樣點位的土壤未受污染。地下水細菌指標超標。 整個評價海域COD濃度均符合一類水質標準。對廠界外評價點大氣環境的影響較小。 防止污染事故的發生,并做好應急預案。 5.林地建設 400萬畝漿紙林基地建設不僅是一項在占海南8%土地面積上大規模營造速生豐產林的林業經營活動,而且是一項影響全島可持續發展能力的區域性生態經濟建設項目。項目經濟和生態目標的實現將為海南林業可持續發展提供可借鑒的模式。采取報告中建議的系統工程、生態工程和社會工程措施,縮減規劃面積,加大對生態資產恢復的投入力度,提高集約經營及科學管理的水平,使速生豐產林高的養分和水分消耗能適時得以補充,生態系統的服務功能得以加強,林地建設是可行的。 6.建議 (1)漂白采用O——Z-E-D工藝流程。 (2)擬建項目若仍維持D/C-E/O-D1一D2漂白流程,二氧化氯替代率規劃值宜定為100%。 (3)采用閃急蒸發工藝技術,提高進堿爐燃燒的濃黑液固形物濃度乍70%D.s 以上,這將明顯降低堿回收S02的排放負荷。 (4)考慮采用海水冷卻方式,進一步降低新鮮地表水的消耗量。 (5)漿扳機白水最大限度地實現回收利用,進。步降低噸漿水耗,基本原則是漿板車間的新鮮水引入點要嚴格限制和控制。 (6)企業按國際標準建立完善的企業環境管理制度,實行清潔生產管理,以實現規劃的排放水平乃至更低將是至關重要的。 (7)將林地建設與海南省的生態建設統一規劃。 擦上所述,擬建項目從環境角度評價是可以接受的。 |
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主講老師 |
精講班 |
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周建勛 |
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丁淑杰 |
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環境影響評價技術方法 | 丁淑杰 | 40 | ![]() |
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環境影響評價案例分析 | 馮老師 | 40 | ![]() |
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